记者的主战场在基层

随着民主化进程的加快和全球化趋势的凸显,媒体的原有身份被解构和淡化,新的身份要求得到表达和尊重。许多媒体在种种角色的矛盾和冲突中尝试着寻找平衡点,希望能找到一个具有整体性的主导身份来统领各种角色。本期“新闻茶座”将与邵培仁教授探讨《重建和谐统一的“媒介身份”》。他声称自己在新闻学术界处于边缘地位,但却由于自己的译著而被新闻操作者熟知。他声称自己所做的事情就像自己的人生经历一样,很少带着先验的目的,而只被时代裹挟前行,但却有意无意朝着一个方向发展。“传媒骄子”关注《展江:行走边缘》。地市党报如何在新的市场环境中创新发展,走出自己的路子,这是业界普遍关注的一个重要课题。本期“传媒骄子”对《威海日报》、《威海晚报》总编辑时述国的专访,相信会给读者很多启示。     

十堰：兰台玫瑰红似火

今年3月2日,十堰市举行"巾帼文明岗"授牌仪式,十堰市档案局(馆)管理科荣获"最佳巾帼文明岗"称号.     

对改进监督指导方法的思考

刘建江在《档案与建设》2006年第3期上撰文说，一些档案行政管理部门在监督指导工作中力量薄弱、观念陈旧、效率低下，主要表现在：一是定位不准。忙于微观服务，疏于宏观指导，监督滞后于发展，指导跟不上需求。二是重点不明。从机关部门到企业家庭，从分类组卷到升级定级，样样都要抓，处处都想管。三是方法不活。工作中层次不分，越俎代庖，事无巨细，大包大揽。文章认为监督指导工作要突出重点，狠抓落实。在具体操作过程中要把握重点。一是要结合实际，制定规范。随着形势的发展和实际工作的需要，档案行政管理部门一方面要不断修改完善原有的标准和规范。实现档案工作质的提高。另一方面要随着档案工作面的拓展。及时制订出新的规范标准。同时。还要善于借力造势。实施分层次管理。要抓好典型，把功夫下在以点带面上。典型代表方向、代表水平，抓典型既是工作方法。又是指导艺术。面对众多不同层次不同类型的基层档案室。抓典型是最为有效的工作方法。档案行政管理部门要在不同层次、不同类型的单位，培养树立不同的样板。以典型来推动和促进面上工作的开展。     

航空兰台谱写航空档案信息化新篇章

5月10日，航空兰台档案资源综合管理系统发布会在北京胜利饭店召开，来自中国一航、航空二集团、航空工业档案馆和全国航空两个集团下属各单位档案部门的领导和专家共180多人，出席了本次发布会。     

九歌“新人培植计划”又有新作

据台湾媒体报道，台湾九歌出版社为鼓励长篇小说创作，推出的“新人培植计划”卓有成效，资浅小说创作者有了“小说．com”系列这个新平台，首推《妖兽都市》和《线索》两部作品。     

地方台如何新闻立台

要出“新”依据时代的进步和发展变化不断地推陈出新是新闻媒体发展的保证。一段时间以来，我们的电视节目娱乐化倾向越来越浓，甚至已经影响到新闻。这说明在激烈竞争的环境中，节目创新是十分重要的。创新中有一个策略叫“突显”，就是突出的、显著的。突出在时问上领先一步，在个性特点上要显著。比如，太原电视台《新闻对话》的宣传语就是“点击当事各方”，还有中央台的《时空连线》“关注新闻事件”，再比如中央台的《新闻夜话》、《中国报道》、《面对面》，这些节目的形态我们过去是没有见到过的。     

她从兰台一路走来——记海安县“十大杰出青年”贲友兰

1O年前，也就是1996年，她所在的海安针织厂破产，使她成为海安县首批600名下岗女工中的一员。一无所有的她如同所有下岗职工一样，在失业的痛苦中失落、沮丧。     

基层档案局（馆）的发展之路

随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，人们对档案的需求越来越广泛，作为社会主义现代化建设事业重要组成部分的档案工作，必将伴随国家整体事业的发展而发展，伴随人们对档案和档案工作需求的提高而提高。因此，基层档案馆应把握时代脉搏，服务时代需要，与时俱进，创新档案工作新领域、新机制，寻求服务社会新的增长点。     

服务大局 务实创新

2005年是盐城档案事业发展史上不寻常的一年。一年来．我们认真开展了保持共产党员先进性教育活动；市局领导班子团结协作，顺利实现了新老交替；新的市档案馆大楼建成并投入使用；服务重点工程、重点项目取得了新的成绩；基层档案室达标工作取得新进展；对民营示范企业建档工作进行了执法检查，拓展了档案工作新领域；在全市成功争创中国优秀旅游城市、省级文明城市和成功举办“十运会”盐城赛区比赛等重大活动中，积极参与，成绩突出，受到了市领导和有关方面的充分肯定。所有这些都为全市档案事业的新发展奠定了良好的基础。     

加强基层电大本科课程助理教师队伍建设初探

分析我省基层电大本科课程助理教师队伍的来源、现状,提出了解决基层电大师资不足问题的措施和途径。强调在选聘基层电大本科课程助理教师中,必须坚持严格的任职条件和聘任程序,采取有效措施切实加强对助理教师的选聘、培训、管理和考核,确保教学质量。