让语文课堂书声琅琅

朗读是阅读教学的重头戏,是指以理解文字作品的意义为目的的一种出声阅读形式。它是口、耳、眼、心并用的过程。古人云:书读百遍,其义自见。"读"应该是阅读教学永恒的主题,"以读为本"应该是阅读教学的基本理念,"书声朗朗"应该是阅读教学的主要表征。在语文教学中,朗读训练是语文课训练的基本内容之一,是课堂教学的重要环节,应当引起教师和学生的重视,让朗读在语文教学中放射光芒。怎     

高中记叙文写作专题整合训练初探

在人教版五个必修模块中,共有20个写作专题,学生每个学期要完成8个专题的写作训练。如果再加上两次模块检测中的考试作文以及平时的随笔、每篇课文后的读写练习、"梳理探究"中的写作练习,显然,在规定的课时内无法完成这样的写作量。《新课标》在"课程的基本理念"里提出:可以按照具体条件和教学的需求,根据教师的教学个性和业务特长"有选     

体育实践课结构之思考

长期以来,中学体育实践课的结构是准备部分、基本部分、结束部分三个部分,这种结构虽然不是固定的,但也成为通用的。近年来,体育教师在三个部分中多数是准备活动后,在基本部分讲解新教材的方法、要点,再做23次示范,接着宣布练习方法、各组所     

中学生法制教育现状的反思——基于天津市200名中学生的调查

近年来,青少年犯罪问题日益凸显。据国家统计局公布的统计数据显示,在人民法院审结的案件中,2002年青少年罪犯数量为217909人,占刑事罪犯总数的31.0%;2007年为316298人,占33.9%[1]。2012年3月11日晚,三位在地方法院工作的全国人大代表,结合听取和审议最高人民法院工作报告,与网民进行了在线交流。一位驻马店市中级人民法院副院长在回答未成年人犯罪的问题时谈到,在她"从事20多年的少年刑事审判工作中,未成年人犯罪的案件与以往相比有了新特点。第一是年     

巧借“东风”,研究数列最大(小)项问题

正研究数列中的最大(小)项问题是数列学习过程中的常见问题,也是考试常考问题.不少与数列相关的不等式恒成立或者不等式证明问题都需要转化为研究数列中的最大(小)项问题.对于如何研究数列的最大(小)项,不少学生感到困难甚至无从着手.为此,笔者试图借助于学生已掌握的知识,探究求数列     

英汉语基本句型的语序比较研究

众所周知,英汉两种语言基本句型的语序存在很大的差异。比较英汉两种语言基本句型语序可以看出,自然语序下英汉语句子内在的语义搭配关系同多于异;表达特定的语用目的或意义时,英汉语对相同思维概念的表达方式则异多于同。这一规律将帮助语言学习者透过基本句型的语序差异这一语言现象,深入理解其背后所存在的文化差异。     

自我反思 提升学习活力

数学学习是学生自我反思的过程,也是一个不断积累的过程,更是不断追求新见解、新突破的探索之旅.因此,在数学教学中教师就得关注学生的学习反思训练,有策略地引导学生对自己的数学思维过程或结果进行回顾、分析和检查,指导他们学会理性地再思考,进行知识的再创造,从而学会调控自己的学习历程,努力成为一个见解深刻、敢于创新、思想丰富的学习者.     

理解教学视野下的道德与法治课堂教学架构——以“和朋友在一起”为例

理解教学视野下的逆向教学设计是一种"以终为始""以评促教"的教学模式,以"和朋友在一起"一课为例,将理解教学理念下的逆向教学设计应用在课堂实践中,遵循问题式教学方法,围绕着基本问题,设置情景,引导学生在反思中认清自己的交友期待,在师生对话、生生对话中理解朋友与友谊的异同,树立对真正友谊的渴望和结交益友的憧憬。     

丹青难写是精神——记曾宪梓艰苦创业和捐助教育事业的事迹

我出身贫寒家庭，上学晚，是祖国人民培养了我，靠人民助学金，我成了中山大学的毕业主。当我的事业有所成就时，理所当然地应回报国家、社会。我希望出席今天仪式的所有获得奖学金的周学，都能努力学习，学成后报效祖国人民。贫穷不是耻辱，只要有志气。可以把贫穷变为成材的动力。 ──曾宪梓     

三十载见证社团发展历程——《学会》杂志创刊30周年纪念活动启事

<正>1983年,在全国各省、市、自治区科协学会部领导同志倡议下, 《学会》杂志在福州创刊,至今已30周年,至今年11月出版总期数将达300期。《学会》杂志办刊的30年,正是中国社团大发展的时代。从当年以学术性社团一枝独秀到今日社会组织在各行各业正发