背或不背 因“材”施教

笔者在教学循环小数时,曾尝试让学生背循环小数的定义。结果,只有少部分学生在课堂上完全理解了循环小数的意义,并当堂记住了这个定义;而大部分学生是在课后通过不断地重复背诵,才     

中学数学概念教学中问题探讨式教学模式探析

数学概念是数学的逻辑起点,是学生获得系统的数学知识的源泉,在数学教学中具有重要地位．本文简要介绍了问题探讨式教学模式的基本内涵,以及适合这种教学方式的数学概念类型——内涵定义法,并举例分析这种教学模式的应用过程．     

小大之辩

荒诞也可能来自时间的错乱颠倒。按钱钟书的著名说法,小说允许时间错乱颠倒,而且,事实上,往古今中外那些小说名著里打量,会发现这荒诞现象屡见不鲜。我想补充的是,时间的荒诞其实也得讲逻辑,在时间方面完全不顾及逻辑,便使得时间元素失去了基本意义,等于取消了时间。“天上一日,地下一年”,是荒诞。     

论思想政治教育学基本理论研究

我国在制度上已经建立了思想政治教育学科,现在需要重视思想政治教育学科的基本理论建设,这是获得学术界的学科认同、对社会发展和科学发展发挥作用、从学术意义上建立思想政治教育学科的基础。思想政治教育学基本理论研究,包括基础理论、基本问题、核心范畴、基本精神、基本特征、基本方法、历史、范式、经典、方法论等问题,应从学术层面做出科学的回答,充实思想政治教育学知识库。     

2009年中考“新定义型＂试题的探究

新课改以来,为了顺应课改要求,一种以学生已有的知识为基础,定义新的内容,要求学生读懂题目,并根据题目引入新的内容解题的新题型——“新定义型”试题便应运而生．为了让大家对“新定义型”题目有个比较全面的认识,本文就两个“新定义型”题目进行探究,供大家参考．     

地方政府大部制改革的基本原则

地方政府大部制改革的实质是转变政府职能。大部制改革的基本思路是通过优化政府组织结构,实现政府职能结构优化和政府职能转变的改革目标。地方政府大部制改革的基本原则应该集中反映改革的实质和目标要求。因地制宜、职能适应、有机统一、社会协同等原则确立了对地方政府大部制改革实践的指导框架,引导并规范地方政府大部制改革的方向。在地方政府大部制改革中,尚存在某些认识上的误区和实施上的不足之处,需要加深对改革基本原则的认识与把握。     

论高校的“行政化”和“去行政化”

大学自中世纪诞生以来,始终把知识的创造和人才的培养作为自身最基本的价值追求,其作为学术性组织与政府和企业存在着根本的区别。高校与行政机构的区别主要在于:行政机构是根据理性管理原则,如科层化和科学管理来设置机构、划分权限和进行明确而清晰的职责分工,以实现效率的最     

教育系统要把自己的事情办好

2010年的金秋,对教育来说,更是一个收获希望和丰硕成果的季节。党中央、国务院召开了全国教育工作会议。山东省委、省政府召开了全省教育工作会议。以胡锦涛、温家宝同志重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为主要内容的全国教育工作会议对教育在新的历史起点上如何科学发展做出了全面部署。以省委、省政府主要领导同志重要讲话精神和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》(讨论稿)为基本内容的全省教育工作会议,对贯彻全国教育工作会议精神,在新起点上推动山东教育事业科学发展,努力建设教育强省和人力资源强省做出了全面部署。     

我国"二元社会保障体系"改革探析

在二元经济社会结构情况下,我国形成了二元社会保障体系.但随着经济社会城乡一体化的发展,城乡社会保障制度的一体化倍受人们关注.改革我国二元社会保障体系,从保障政策角度推动二元结构的弥合,是科学发展、构建和谐社会的必由之路.     

对以课程化方法创新思想政治理论课实践教学模式的思考

通过课程化方法,构建思想政治理论课“4＋1”课程体系,可以创新高校思想政治理论课实践教学模式,有效地解决实践教学地位不明、机制不畅、活动散乱等诸多现实问题;课程化过程中必须遵循“大实践观”原则、平台互通原则、相对独立原则。实践课程的内容主要包括课程类掣和名称、开课方案、教学内容、实施方法、成果形式、考核评价等几个方面。