现代课堂管理基本模型初探

课堂管理问题伴随班级授课制而产生,长期以来普遍且持续地影响着课堂教学的效果和质量。当代课堂管理正由以控制为特征的传统管理向以激励为特征的现代管理逐步演变。以人本主义与行为主义的整合为理论基础,以课堂秩序为立足点,构建的现代课堂管理基本模型,对于教师的教学实践和师范教育改革具有重要的实践价值。     

作文的创新能力首先是创新思维的能力——评荐《创新思维与作文》

创新，是中华民族实现伟大复兴的希望所在，是知识经济时代应始终高扬的旗帜。无庸讳言，语文教学在这方面取得的成效不够理想。究其原因，很重要的一点就是我们的教师也缺乏创新精神。以作文教学为例，指导学生作文多是从文出发，就文谈文，无外乎是如何审题，如何立意，如何结构，某某类作文该如何写，某某型作文该有几段几步等等，不一而足。     

怎样教孩子面对挫折

主持：1996年，全国少工委和中国青少年研究中心联合向16350名小学生进行问卷调查，在回答“遇到困难怎么办”时，97％的孩子选择“找父母或老师”，而不是自己解决问题。这表明孩子害怕困难、承受挫折的心理能力差。心理学家把挫折定义为：人们为满足自己的某种需要，在追求达到目的的过程中，遇到无法克服或自认为无法克服的障碍，     

语文教师教学个性迷失原因探微

本文提出：目前中学语文教学中存在着教师的教学个性迷失的问题。文章通过分析得出：中高考制的存在，教师教改、科研观念淡薄，教学“程式化”等因素是造成这一现象的根本原因。     

在习题课中如何克服思维惯性的消极影响

本分析了思维惯性在《高等教学》学习中的消极影响，并指出在习题课中恰当选用典型例子，分析，引导，练习，总结是克服思维惯性的消极影响的有效方法。