建立考核与激励机制 促进职工技能水平提高

河北宣化钢铁集团有限责任公司焦化厂自2005年起,不断强化考核和激励机制,对职工边培训边考核,将技能考核结果与待遇相挂钩,激发了职工的学习热情,使职工的技术素质与业务能力不断提高,为企业持续发展     

陕西师范大学出版总社基础教育研究院“教师专业发展”大型出版项目隆重启动

<正>陕西师范大学出版总社基础教育研究院·中学教学参考期刊方阵中学教师的专业发展,需要专家的引领,需要同伴的互助,需要理论的匡扶,需要实践的研修,需要技能的积淀,需要智慧的提升!忆往昔,出版峥嵘岁月稠。中学教学参考系列期刊近四十年来为提高中学教师的专业水平,不遗余力,辛勤耕播,有口皆碑;     

创新教育实习模式的探讨及构建

为基础教育培养合格的教师后备人才是高等师范教育的目标。教育实习是高师学生实现从学生向教师转变的关键环节。文章旨在通过分析新型教育实习模式的培养目标、传统教育实习模式不足以及国外教育实习成功经验的基础上,探索出更加适合基础教育需求的实践教学培训模式,为师范学生顺利地向教师转变创造条件,为师范院校职前教师教育课程的设置提供依据,同时也为师范类大学生的就业作好铺垫。     

科学的教学方法是运动参与的“本位体”

运动参与是体育教学中时时需要面对而且重要的话题,是一切教学活动的重要支撑,是实现体育课程目标的前提条件,是体育教学设计和组织的出发点和落脚点。更好地挖掘和利用好这一关键要素,能让课堂教学更具活力,目标达成更具实效。常言道:教学有法,教无定法,贵在得法。其中教学得法是指教师根据教材的内容和学生的特点灵活安排、变换自己的教学方法。合理的、新颖的教学组织形式     

铺就成长之路——江苏省常州建设高等职业技术学校打造班主任队伍的成功案例

当前职校班主任的队伍建设普遍存在两大问题:一是教师不愿当班主任,二是教师不会当班主任。不愿当,是因为老师们没有精力当、怕苦怕累怕烦不愿当、觉得班主任没有技术含量不屑当;不会当,是因为老师们缺乏理论积累,缺乏实践引领,缺乏研究氛围。在职业学校,老师们宁可多上些课,多做些行政工作,也不愿意当班主任。成立于1988年的江苏省常州建设高等职业技术学校,前身为江苏省城镇建设学校,20多年来培养了10000多名毕业生,他们以自身扎实的专业技能和到位的职业素质受到了社会和用人单位的广泛赞誉,就算是在职校林立的职教名城常州,学校也以新生报到率高、高分多、毕业生就业率高著称,被称之为城建现象。常建校办学成功的原     

发展低碳职业教育的思考

随着低碳经济时代的来临,外部需求业已出现,这种需求的满足必须以低碳人才队伍的培育为基础,因此,我国低碳经济的发展前景、发展质量在很大程度上取决于我们的教育能够为低碳产业输送一支什么样的人才队伍。作为高素质技能人才的摇篮,职业教育必须将低碳教育纳入职业教育范畴,充分发挥其培养、教育功能,不断提高低碳职业教育的质量和吸引力,增强我国低碳人才的市场竞争力,     

由“庖丁解牛”引发的对中职学生技能教学的思考

本文从庖丁解牛出发,结合职业学校技能教学现状,对技能教学过程中规律与规范宽度与精度技能与素养时间与空间和过程与结果等问题作分析,借以提高中职学校技能教学水平和培训效率。     

厨房教育是最真实的生活教育——访郝向荣

在厨房里教育孩子是对其生活技能的培养,这已被大家熟知,那么厨房教育的背后又有什么更深层的解读呢？郝向荣老师将为您一一作答。     

新闻月评

曾经的网瘾退学少年在美夺计算机大赛冠军2011年8月4日《楚天都市报》讯谁会想到,一个曾经的网瘾退学少年会成为世界冠军!这个人就是武汉市新洲高级职业中学应届毕业生陈星。在美国加州圣地亚哥当地时间8月1日结束的2011年MOS("信息化核心技能大赛")世界大赛上,他以国内第3名的身份代表中国出战,     

郑州牧专“品德班”实验

随着职业教育的快速发展,尤其是我省“职教攻坚计划”的深入推进,不少企业纷纷与各大中专院校合作开办“订单班”,学校根据企业的实际需要进行人才培养。郑州牧业工程高等专科学校（以下简称“郑州牧专”）近年也开办了“金星班”“华兰班”等不少“订单班”,但是,2010年郑州牧专新开办的“订单班”——“天宇品德班”（以下简称“品德班”）却与以往开办的“订单班”不同,不是把技能培养放在第一位,而是把学生的思想品德教育作为核心内容。