也谈法治对社会主义政治文明的保障与支持

社会主义政治明是社会主义明的重要组成部分，在社会主义明中占据十分突出的地位。当前，在建设社会主义和谐社会过程中，“把民主法治作为构建和谐社会的基本特征和要求，意义十分重大”。而从与政治明关联密切的法治维度将社会主义政治明凸显出来加以研究，无疑具有重要的理论意义和实践价值。     

生态式艺术教育的基本思想与实践探索

生态式教育是指以一种生态的原理和方法来思考和解释复杂的教育问题,并以生态的方式来开展教育实践的教育理念和教育实践策略.在生态式教育的视野中,幼儿园的教育目标、内容,各种活动的开展,人际的互动,环境的设置等都应形成和保持良好的生态关系.     

简析城市房屋《拆迁许可证》制度

国务院《城市房屋拆迁管理条例》第六条规定“拆迁房屋的单位取得房屋拆迁许可证后，方可实施拆迁。”这一制度是维护城市房屋拆迁管理秩序的重要措施，学习它在城市房屋拆迁管理活动中所产生的实践意义，理解和掌握其基本特征、法律效力和地位以及在理论与实践中的价值，对于贯彻实施这一制度有着十分重要的意义和作用。为此，本人谈点粗浅的认识。     

提高《毛泽东思想、邓小平理论与"三个代表"重要思想概论》课堂实效性初探

提高<毛泽东思想、邓小平理论与"三个代表"重要思想概论>课堂实效性具有重要意义,为此就应在科学把握这门课的基本特征的基础上,从对课程科学定位、转变教学观念等几方面来提高其实效性.     

论邓小平群众路线思想的基本特征

邓小平群众路线思想是邓小平理论的重要组成部分。它是对马克思列宁主义、毛泽东思想关于群众路线理论的深化和发展。邓小平群众路线思想的基本特征,主要体现在把握规律内涵和思想、工作、行动和监督机制等方面。研究其特征,对于我们党在新时期提高执政能力和领导水平,具有重要的理论和实践意义。     

论大学和谐教学

和谐教学是一种新的教学理念.和谐教学有整体的、动态的、协调的基本特征,要处理好主导与主体的关系、知识与能力的关系、教学与科研的关系、教学艺术与教学效果的关系,以及课内与课外的关系.和谐教学是一种和谐文化,教师是和谐教学的构建者,也是和谐教学的实践者,课堂是和谐教学的活动场所,注重师生参与和互动,营造和谐氛围.     

教学研究型大学的基本特征与创建途径

教学研究型大学是我国大学分类研究和战略发展规划中独有的一种类型。从管理操作层面认识和把握我国教学研究型大学的主要特征,明确创建途径,对教学研究型大学建设具有特别重要的意义。     

论毛泽东思想对中国传统文化的发展和继承

毛泽东思想既是马克思列宁主义同中国革命和建设的具体实践相结合的产物,同时也是马克思列宁主义同中国传统文化相结合的产物。毛泽东思想和中国传统文化之间是一种继承和发展、批判和扬弃、结合和创新的辩证统一关系。毛泽东思想继承和发展中国传统文化的基本特征主要体现在三个方面,即毛泽东思想对中国传统文化的继承是全面的、本质的和发展的。     

网络平台在现代教育管理中的应用

随着信息科学和网络技术的不断更新和发展,现代教育管理对前者所提供的网络平台的依赖程度也越来越高。要充分地借助这一平台实现教育的科学管理,以保证教育管理效率的提高和效益的发挥,需要在把握现代教育管理特征的基础上,合理利用现代教育网络这一平台,来保证诸如办公系统、校园服务系统、网络教学管理等功能的顺利发挥。