多种活动做好心理健康教育工作

健康的心理是学生健全发展中不可缺少的一部分,也是帮助学生形成积极的生活态度,培养学生良好心理素质的重要方面。所以,在素质教育思想的影响下,教师要通过组织多种活动来开展心理健康教育,鼓励学生在积极参与、自主学习、独立思考中形成正确的观念。     

浅谈如何促进小学生作文的有效教学

在现阶段，作文教学得到普遍重视，这是汉语得以更好地发展的有利时机。作文写作是一项系统、复杂的工作，提高小学生的作文水平，教师的作用不容忽视。教师在教学中要培养学生的写作兴趣，夯实学生的基础，注重方法和素材的积累，按照循序渐进的方式，从而不断提高其写作能力。     

体悟初高衔接

正我一直在高中任教,第一次到乡镇初中支教,对我而言是个难得的机会。2013年5月9日,我们一行8人乘车大约一小时,到达支教点五村中学。进入支教班级,迎着学生好奇、友善的目光,我忐忑的心情逐渐平静。我上课的内容是七年级数学《9.1.2不等式的性质》。因为课前知道学生已经学习了不等关系,接下来将学习解不等式并应用不等关系解决实际问题,我把本节课的教学重点设定为不等式的三条基本性质,难点是第三条基本性质     

从“认知榜样”到“效仿榜样”的充要条件

正在小学,尤其是小学低年级段,"动之以情,晓之以理"往往不如"树榜样"来得有效,这与青少年的感知心理规律是息息相关的。青少年的感知发展遵循从感性到理性、从具体到抽象再到具体的规律。简单来说,与抽象思维和概括能力更强的小学高年级及中学生相比,小学低年级学生更易于从"现身说法"式的具体的行为示范中获得直接信息,这也是不少小学低段班主任经     

教育支出要向贫困地区倾斜

<正>国务院总理李克强2013年12月4日主持召开国务院常务会议,明确提出要调整中央和省级财政教育支出结构,最大限度向贫困地区义务教育薄弱环节倾斜,全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,真正造福贫困地区4000多万孩子。此次会议还对如何用好财政教育资金作出明确规定。不能否认,近年来国家不断加大对贫困地区的教育支持,但我们的身边仍不乏"孩子背着桌椅去上学"的故事。对于投向贫困地区的教育资金,如何能坚持"阳光操作",严防资金浪费或被套     

家庭支持在弱智儿童生活自理能力培养中的重要作用

随着我国社会科技以及文化教育等全方位的发展,弱智儿童的教育获得了社会极大的关注与广泛的重视。弱智儿童生活自理能力的培养是弱智儿童能否正常走向社会的关键因素。通过对家庭支持在弱智儿童生活自理能力培养中的偏差现状进行概况分析,具体探讨家庭支持在弱智儿童生活自理能力培养中的重要作用。     

规范运行机制 共建优秀团队——综合教研组建设例谈

随着新课程改革的逐步深入,术科课程的校本教研越来越受到各级领导和专家的关注和重视。大多数学校为了加强对术科教师的管理,又考虑到小规模学校的术科教师学科分散、人数少等情况,便成立了综合教研组。但由于学科间的局限导致了活动多数流于形式,有的学校甚至很少开展此类活动。结合实际情况,摸索出了综合教研组的管理模式以及打造优秀团队的几点举措,旨在让综合教研组在促进教育教学改革、培养骨干教师、选拔学科英才、全面提高教育质量等方面发挥更大的作用。     

我的山水画创作感受——浅谈体验自然与生活

<正>一、艺术要高于生活我们学习山水,最终目的是为了创作。一副成功的创作作品不仅基于对传统的长期学习、积淀和在大自然中对景写生,而且来自于对日常生活的个人感受和体验。创作者不是一个只会按既定程序运行的机器,而是以想象、冲动甚至愚笨的念头表现内在的精神变化。只有重视这种对生活体验的感性因素,艺术作品才真切、生动。从山水画开宗立派近两千年的发展演变中可以看出,不同的朝代、不同的社会背景造就了一批不同风格的不朽之作,     

幼儿生活经验“迁移”讲述的运用指导

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:"语言是交流和思维的工具。"幼儿的生活离不开语言,幼儿的语言学习也离不开生活,幼儿生活经验讲述的过程正是语言学习的有效途径。应通过运用"材料吸引、示范点拨、提问引导"来"更换内容、替换材料、更新情节"的方式进行同化迁移式引领;运用"激趣导悟——储存内化——迁移联想"来进行顺应迁徙式指导,从而优化语言教学引导,找到突破点组织各种语言讲述的平台供幼儿学习关注生活,运用语言描述生活、热爱生活,从而培养幼儿的语言素养。     

幼儿园整合社区教育资源初探

社区是幼儿生活的大环境,其中设施、设备、工作人员及居民都被幼儿所熟悉关注,是重要的教育资源。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则里提出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"在组织与实施中,又指出"应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间"。近年来,我园在整合和利用社区资源方面进行了一些探索与实践,努力挖掘社区中的各项教育资源,使其充分融入幼儿园的日常教育教学中,为幼儿提供开放式的学习环境,多方位、多通道对幼儿产生影响。社