工业分析专业的基本培养规格和教学基本要求——川北教育学院办普通中专班引起的思考

为适应地方经济建设对人才的需求,充分发挥教育学院多形式、多层次、多规格办学的作用,经省教委批准我院举办普通中专工业分析专业班。本文遵循工科教学规律,依据普通中专工业分析专业培养目标和规格,对本专业的课程结构、教学进度计划、教学基本要求和主要课程的内容进行了初步探讨。     

小学教师关于课堂教学设计能力形成与发展的反思

一、问题的提出 课堂教学设计能力是教师课堂教学所需的基本能力，教师课堂教学设计能力的发展直接影响着教学的质量和水平，任何教育目标、教育理念、教材设计思想都要通过教师的课堂教学实现。而课堂教学设计就是为了支持学生有效地学习而预先对教学所进行的规划和组织，其目的是通过创设学与教的系统帮助学生达成预期目标。在前一个研究中，我们通过对小学教师授课教案的客观评价发现了小学教师课堂教学设计能力发展的特点，小学教师在分析教学任务、选择教学方法、教学结果的评估三方面发展较好，制定教学目标和分析教学对象以及选择教学媒体和手段方面的能力发展相对滞后：还发现影响小学教师的教学设计能力的主要因素是教师学历和所在学校的水平，说明教学能力是一项实践性的能力，它的发展既受基础学历的影响。     

我国研究生教育的发展、现状及其问题

我国的研究生教育已有近一百年的历史.近十年来,我国研究生教育在数量上呈超常规发展之势,规模迅猛扩张,因而带来了一系列与培养质量有关的问题.控制规模,保证质量,应该成为今后一段时期内我国研究生教育政策的基本取向.     

一题多解求解不等式问题

不等式是中学数学中最重要的内容之一,它作为重要的数学工具知识,渗透在各个数学分支中。不等式内容主要涉及不等式的性质、不等式的证明、不等式的解法等,不等式的证明和应用综合性强,解(证)法灵活,在求解不等式问题时,同学们要尝试一题多解、举一反三。一、证明不等式的方法丰富多样考试大纲要求了解证明不等式的基本方法:比较法、综合法、分析法、反证法和放缩法。此外,证明不等式还有基本不等式法、换元法(三角换元、代数换元)、构造法(构造函数、构造图形)等。     

让“基本思想”变成我们的“可触摸”

《新课标（2011年版）》首次将＂基本思想＂与＂基本经验＂纳入课程培养的总目标中,与基本知识、基本技能并称为数学中的＂四基＂,于是,＂基本思想＂与＂基本经验＂就被推到人们的面前,尽管我们对＂基本思想＂有过一段研究的历程,但对于广大教职员工来说,＂基本思想＂的内涵是什么,它与＂其他内容＂的区别是什么？它又该如何被实践……还是一个难     

现代远程教育基层网站建设的思考与实践

文章从现代远程教育对基层网站建设的基本要求出发 ,以仙桃市中小学教师继续教育中心现代远程教育网站建设的具体实践为基础 ,阐述了基层网站在现代远程教育工程中的意义与作用 ,从网站结构、硬件配置软件建设信息资源开发集成与传输等方面 ,介绍了基层网站的基本模式与运作方式     

浅议图书馆立法的基本原则

本文根据我国国家性质、国情及图书馆立法的现状提出图书馆立法应遵循科学、民主、统一及严肃性、稳定性、连续性、适时性四项原则.     

浅谈英文写作

文章论述了英文写作的主要注意事项，着重论述了英文写作的结构特点。强调英文写作应注意用词的准确性、用词范围、句子结构多样性等，并结合范文分析，提出了限制性写作的基本原则和结构特点等。     

论成人网络学习评价的基本原则

成人网络学习评价是运用教育评价学的理论和方法,对网络环境中成人学习者的学习行为、过程和成果测定、衡量,并给以价值判断的过程。网络教学和成人学习者的特征决定了它具有目标的灵活性、方法的多元化和手段的智能化等特点。由此,在成人网络学习评价中,应特别注意遵循客观性和整体性原则;过程性原则和连续性原则;自评、互评和教师评价相结合原则。     

以"果壳模型"剖析品牌传播策略

广东平成广告公司在多年的广告实践中,形成了关于消费者认知的“果壳理论”模型。这是一个试图解析消费者认知系统的基本构造的理论模型。本文借用喜力品牌跨国传播案例,对该模型的结构及运用进行深入剖析。消费者认知DNA果壳模型这个形如果状的结构系统由果核、果质、果壳三个