例谈“条件语句”教学内容的把握

在前不久的一次数学教研活动中连续听了几位教师的同一节课,课题是北师大版普通高中《数学》必修3第二章算法初步中的条件语句,时限为一个课时.透过这节课感觉老师们对本章教学内容的把握和教学方式的运用有许多值得商榷之处,现结合教师的课仅就条件语句教学内容的把握谈谈自己的看法.     

不定冠词a(n)的几种用法

英语中的不定冠词a(n),在具体运用中是比较活跃和复杂的,要想真正掌握它们的用法并非易事。不定冠词a(n)与数词one都是"一个"的意思,a用于辅音音素前,而an则用于元音音素,a pen,a ruler,an hour,an English car.除了大家熟知的基本用法外,还有许多特殊用法。了解这些特殊用法,对于英语学习者来说非常重要,现将其中的几种用法归纳如下:1.不定冠词a(n)置于不可数的物质名词前,表示"一种、     

一元一次不等式访谈录

镜头一"一元一次不等式的有关概念主持人:谢谢各位来宾的光临,一元一次不等式是初中的重要知识之一,大家都知道哪些有关一元一次不等式的基本概念呢?首先来认识一下贝贝,由她来回答这个问题。贝贝:很高兴认识大家,下面是我对一元一次不等式有关概念的一点认识,希望与大家共同分享。     

我国未成年人犯罪的恢复性司法构想

恢复性司法主张在注重被害人利益以及满足被害人对于正义的期许和赔偿要求的前提下,与犯罪人经过对话和沟通,使犯罪人知罪悔罪,从而降低其再犯可能性。将恢复性司法程序应用于未成年人犯罪案件,可以在充分尊重被害人意愿的基础上,鼓励利用多种方式调解轻微刑事案件,化解纠纷,促进未成年犯罪人的转化,恢复被破坏的社会关系以及社区秩序。     

试析新课改下初中英语教学中作业的创新策略

笔者顺应当前新课改的形势,结合自己在初中英语作业布置和批改的实践中的探索和尝试,重点分析了新课改下初中英语教学中作业的创新策略。     

零择校不应在“基本实现”中打折

"各地均衡配置生源,按学生居住地就近入学,大部分县基本实现了‘零择校’。"这是国家教育督导检查组对浙江省35个县(市、区)义务教育均衡发展督导检查的反馈意见。记者调查发现,择校"条子"多来自上级部门以及市委市政府。(2013年8月1日《中国青年报》)报道说,浙江省为了治理择校的顽疾,下发通知规定:"除按国家和省有关政策规定需照顾的极少数人员子女经严格     

“读懂”才能写好“感悟”

书籍既然是良师益友,我们就应该在书籍那里有所得,就应该和书籍倾吐心里话,把自己读书后最真实的收获、体会、感悟讲出来,写下来。如果用你的心与书经常进行对话,长此下去,你就会在"朋友"的帮助下获益匪浅。我们在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的启迪写下来,写成的文章就是读后感。读后感是读者与书进行对话的最好方式,而读懂文章是写好读     

英语写作,想说爱你也容易

针对小学英语毕业考试中的最后一大题给出的写话主题,学生是惧怕的,老师也是无奈的。因为在平时写话练习很少,写话也是错漏严重、语不成句、书写不规范、内容贫乏。老师为了应付抽测,总复习时给学生一些范文进行背诵,但是实际效果并不好。归根结底,还是学生缺乏系统的、循序渐进的写作基本功的训练。笔者在近几年的英语教学实践中,就如何在小学高年级学生中进行英语写作能力的指导和训练作了一些尝试。一、渗透语法和基本句型的组成在平时教学中,教师可以让学生了解基本句型的构成。让学生对句子的规范性有一定的认识。让学生知道一句话由主语、谓语和宾语等组成。谓语有be     

浅析英语课堂教学的互动性

目前，由于各国发展趋于全球化，因此英语教学越来越备受人们的重视．对提高英语教学质量也越来越关注。各校为了提高学生语言交际能力及课堂教学效率，纷纷采用通过加强英语课堂教学的质量来达到英语课堂互动性。互动式英语课堂教学模式的优越性是显而易见的．作者主要简述英语课堂教学互动性的基本内容．并讨论实现互动性的措施。