数学教学中人文思想的渗透

人文教育在不同的历史发展时期具有不同的内涵和表现形式。但其基本精神大体上是一致的，都是以强调人性教育、完善人格为宗旨，以注重实现和促进个体身心和谐发展为培养目标。《数学课程标准》指出：“数学课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。”数学新课堂上，我们应当让学生学会什么？应当使他们有怎样的收获？我想，除了让他们掌握知识与技能、过程与方法以外，更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，让课堂充满人文灿烂的阳光，以此影响学生的心灵和品德，为学生的人生打上人文精神的底色。     

普通高校高水平篮球队技术训练的宏观思考

结合多年率队训练与比赛的实践经验,总结出普通高校高水平篮球队技术训练的四点基本思路,并对六大基本技术训练中应遵循要点进行了分析与讨论.     

关于学校体育竞赛改革的几点建议

虽然多年来我们一直在积极提倡开展小型多样的竞赛活动，但多停留在一般性号召上，缺乏有力的具体组织措施。未能形成规模和影响，而学校举办的较大型的竞赛，其内容不外乎田径，球类等，绝大部分的内容与形式没有跳出竞技体育的“围城”，没有走出新路。当然，竞技运动项目中也确有一些为学生所喜爱，具有一定的健身价值的内容，可作为组织群众体育竞赛的基本内容，     

竞技运动异化问题的研究

在揭示竞技运动异化的基本含义的基础上，从化、化与社会及化社会化几个层面探讨了竞技运动在目的、方法手段及运行机制诸方面的异化问题。从化社会化的角度把竞技运动的发展分为前社会化、社会化和后社会化三个时期，分别论述了不同时期竞技运动的基本特点，进而对产生竞技运动异化的原因进行了探讨，提出了解决竞技运动异化问题的对策与基本思路。     

击拳道

武术之道在于阴阳辩证。所谓“道”，则是衡量一切运动学的运动规律和特性的基本法则。道合乃为一气，混元之二五为尊。二是阴阳，五是五行。由此能衍生出养生、健身、防身、表演、技击及竞技竞赛等。这里主要说的是技击之道。     

足球比赛进攻原则及其如何贯彻

比赛进攻时段的目标与原则,是教练员组织训练和指挥比赛的根本要则,使队员能够在比赛中遵循和贯彻这些原则,是球队取胜的前提和保证.作为教练,必须领悟比赛原则的基本精神,并在训练和比赛（包括小型比赛）中贯彻这些原则.以下以本方控球进攻时段“组织进攻、创造机会、破门得分”为目标,解释5条进攻原则的含意、作用及其如何贯彻执行.     

宁夏回族学生十年体质状况分析

宁夏地区地处西部,是回族聚居地,本次研究根据《中国学生体质与健康调查研究报告》1991年、2000年两次调查的宁夏回族学生体质状况的基本数据,对回族学生的体质状况进行了动态观察和分析,通过比较分析十年间回族学生体质体能的变化,为今后的工作提供有效的资料。一、研究对象和方法1991年和2000年全国学生体质状况实施方案和细则的规定,在1988年调研观测的点校随机整群抽取回族7—18岁中小学生男女各年龄组。2000年共计4799人(男2403人,女2396人),1991年共计4058人(其中男2039人,女2029人)作为研究对象。本文采用了文献资料法,体质测试法,计…     

我国开展体育旅游的基本条件

采用文献资料、社会调查等方法，对我国体育旅游的资源状况、社会经济基础进行探讨，结果显示：我国已具备开展体育旅游的基本条件，其开发前景广阔。     

提高档案人员素质刍议

指出目前档案工作人员的素质急待提高及档案人员的知识结构及相关能力应达到的基本要求。     

对篮球运动本质、特征及规律的再探讨

以篮球运动基本理论为研究对象,在杨桦教授的研究基础上对篮球运动基本理论中的三个核心支点--本质、特征、规律再做进一步的探讨,对其中的本质作重点研究,旨在揭示一切形式上的篮球运动共同的本质、特征及其规律,进而完善和重新构建篮球运动理论体系.