英语表达"愤怒"的情感隐喻

本文从语义学角度分析英语表达愤怒的情感隐喻.anger的生理反映主要表现在两个方面一是认为愤怒是容纳体内流体的热;二是将愤怒视为火.     

莽语与佤语的基本词汇比较——兼谈莽语与佤语吸收外来词的方式

实地调查和微观比较的结果显示,中国境内的莽人和佤族分别使用的莽语和佤语之间存在很多相同的语言现象。两种语言的基本词汇在构词方式、表示概念的方法上都有共同点,更为重要的是它们之间还存在着大量的同源词。此外,在吸收外来词的方法方式上,这两种语言也趋于一致。     

走进圣诞节 让彩灯点亮课堂——冀教版《学英语》Book7 Lesson 32教学设计与反思

【教学设计】一、教材分析本课是一节复习课,主要复习有关圣诞节的相关知识及主要词汇。要求学生掌握一些关于圣诞节的基本词汇,了解圣诞节的相关知识。     

汉语基本词汇研究的回顾与展望

汉语基本词汇的研究深受斯大林语言学说的影响,由于斯大林语言理论的言简意赅,因此引起了中国学者对“基本词汇”和“基本字汇”有无区别、虚词应不应该归入基本词汇、怎样看待基本词汇的特点等问题的一系列争论。在争论中解决了一些问题,有些问题还需要深入研究。对今后的汉语基本词汇的研究,主要应扩大范围,对其作历史层次的考察,特别要重点研究先秦两汉时的基本词汇     

基于语料库的三词复杂介词研究

介词是英语基本词汇之一,数量少,但使用广泛,加之语义以及用法复杂,是英语学习的难点。三词复杂介词由于其独特的结构——介词1＋名词＋介词2——而具有一定的可变性,因而增加了界定三词复杂介词的难度。语料库数据分析的方法是界定和分析这类介词的一个新的科学的途径。语料库研究的方法以及通过其获得的三词复杂介词在实际应用中的特点,对于英语教学是一定启示和帮助。     

隐喻在高职学生英语基本词汇习得中的作用

本文简要分析了隐喻在英语词汇发展变化中的影响和方式,强调了第二语言习得中的英语基本词汇学习的重要性。在高职英语基本词汇教学上,要注意培养学生的隐喻意识和能力,提高对基本英语词汇隐喻用法的理解和掌握,有助于提高学生英语表达的精确性、形象性及选词的地道性;增强学生的隐喻意识,拓展创新思维,提高对英语的全面掌握;改善高职学生的英语思维方式,培养英语语感。     

原型范畴理论视角下的基本词汇与一般词汇划分

基本词汇与一般词汇的划分问题长久以来一直成为学界讨论的焦点,其划分标准也因在实际操作中面临种种尴尬而遭遇众多学者的批判和质疑.认知语言学中的原型范畴理论可为此提供认知层面的理解视角,从而进一步证明基本词汇与一般词汇划分存在的理论意义.     

汉语基本词汇成因探析

基本词汇是语言学中的重要名词术语。本文通过汉语基本词汇的历时考察,对汉语中基本词汇成因进行探析,一方面是文化因素的影响,随着文化内部诸因素的改变,一些原先的基本词汇消失了;另一方面是语义因素的影响,随着语义结构层次的变化,同样会产生上述现象。     

论越南语基本词汇消长的原因

越南语基本词汇消长的原因，一方面是语言内在的原因，即有所使用的位置与价值的纷争、音变及基本词汇简缩；另一方面是语言外在的原因，即历史和社会导致一些原先的基本词汇消失了。本文对越南语基本词汇消长的原因进行分析并与汉语基本词汇消长进行比较。     

语言实践和课堂教学

中学英语阶段的主要学习内容为：基本词汇和语法知识基础上的初级听、说和读写能力。教学中，要突出学生使用英语听、说、读、写的能力的培养，辅之以词汇和语法教学。事实是：在中、高考的强大压力下，为了应试，英语学习这个原本简单的语言实践过程，被人为地提升到了复杂的知识学习层次。词汇和语法成了主要的教学内容，对所学内容的理解、分析，归纳，总结由老师一一代劳，从而剥夺了学生培养语感的学习过程，造成了英语学习费时低效的结果。学生学习英语仅限于被动地接受，记忆，存储，没有语言实践练习，使用时只能背出学过的句式，毫无语言组织能力。