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931.
高等师范院校培养适应新课程合格教师问题探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
为了适应基础教育改革对高等师范院校提出的新要求,培养能够适应新课程的合格教师,保证新课程的顺利实施,本文从专业、课程设置、教师基本功、教师教学示范性及教育实践四方面进行了探讨,提出了建议。 相似文献
932.
刘剑辉 《黑龙江教育学院学报》2005,24(6):121-122
针对高等学校一年级新生的特点,在教学过程中给学生打好扎实的语言基本功,注重听、说、读、写、译各项语言技能的全面发展,突出语言应用能力、创新能力的培养。 相似文献
933.
934.
935.
在我国的社会经济发展过程中,政府的有效性建设是个事关全局的问题,它的妥善解决对于推动社会进步和经济发展具有不言自明的意义.文章试从政府的有效性概念入手,结合我国实际,指出了我国政府有效性建设的努力方向. 相似文献
936.
当代大学生有很多特别之处,如何教育当代大学生对于在大学中从事化学教育的教育工作者来说是一个新的挑战.如何充分激发当代大学生对基础化学实验的学习兴趣,让当代大学生掌握建设祖国的文化知识,是当代教育工作者的最终目标. 相似文献
937.
938.
一"讲读写议"应用型人才培养模式理论基础高校文科理论课教学中"讲读写议"应用型人才培养模式是以建构主义教学理论为理论基础的。与传统意义上的教学活动相比,在建构主义学习环境下,教师和学生的地位作用均发生了根本变化。教师必须彻底摒弃传统的讲授教学模式,更新教育教学理念,采用全新的教学方法和人才培养模式,以"学生"为中心进行教学设计。建构主义理论认为,学生知识的获得与建构是在一定的情境下,借助教师与同学的帮助和协作交流,利用必要的信息进行刺激,通过意义建构而获得的。理想的学习环境应由"情 相似文献
939.
学校的特色就是学校的个性,有特色的学校是具有自主创造精神、自由选择意志、自在和谐氛围的学校。一所学校具备了自主、自由、自在的精神、意志和情感氛围,就意味着这所学校已经积淀起了认识自我、接受自我、相信自我的基础文化,意味着它具备了在追求自主创造、自由选择和自在和谐的过程中建构本校特色的基础与能力。 相似文献
940.
顾润生 《中学政治教学参考》2012,(Z2):46-47
十七大报告强调,要"加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念"。此后,公民教育在我国受到了极大的重视,一些教育机构开展了如"新公民教育""中美合作公民教育实践活动"等,就公民教育作了积极尝试,拓宽了公民教育的路径。 相似文献