全文获取类型
收费全文 | 88662篇 |
免费 | 123篇 |
国内免费 | 139篇 |
专业分类
教育 | 76612篇 |
科学研究 | 3619篇 |
各国文化 | 154篇 |
体育 | 1007篇 |
综合类 | 1953篇 |
文化理论 | 324篇 |
信息传播 | 5255篇 |
出版年
2024年 | 314篇 |
2023年 | 1135篇 |
2022年 | 1367篇 |
2021年 | 1566篇 |
2020年 | 1590篇 |
2019年 | 1679篇 |
2018年 | 703篇 |
2017年 | 1227篇 |
2016年 | 1798篇 |
2015年 | 2851篇 |
2014年 | 7001篇 |
2013年 | 5793篇 |
2012年 | 6749篇 |
2011年 | 7464篇 |
2010年 | 6459篇 |
2009年 | 6083篇 |
2008年 | 7298篇 |
2007年 | 5461篇 |
2006年 | 4047篇 |
2005年 | 3494篇 |
2004年 | 3530篇 |
2003年 | 3391篇 |
2002年 | 2964篇 |
2001年 | 1978篇 |
2000年 | 1292篇 |
1999年 | 491篇 |
1998年 | 283篇 |
1997年 | 281篇 |
1996年 | 161篇 |
1995年 | 137篇 |
1994年 | 122篇 |
1993年 | 66篇 |
1992年 | 52篇 |
1991年 | 47篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
992.
993.
当今的时代是创新的时代,人才具备创新意识和能力已成为时代的必然要求。课堂教学作为教育活动的主要方式应成为培养学生创造力的重要场所。语文作为一门基础性学科,它包含着丰富的创新内涵。因此,改革语文教学,培养学生创新能力,是语文教师必须面对的课题。而激疑、质疑、释疑、存疑的过程就是培养学生创新能力的过程。 相似文献
994.
在英语教学中,我们经常发现有的学生其他学科很出色,唯独英语成绩不理想。这部分学生智力很好,但是英语学习兴趣不高,学习动力不够。要想提高他们的英语成绩,就要充分利用好非智力因素的正面影响。一、培养积极情感美国研究人员认为:预测一个人能否成功的主要指标不是智商而是情商。因此,我们一定要确保每个学生都保持健康的情绪,形成积极的学习态度。我们在教学中要积极创造有利的情感因素,关 相似文献
995.
近几年来由于国家教育理念、教育政策的转变与调整,在大力倡导发展职业教育的前提下,我国中等职业教育获得迅速发展,招生规模与普高相当,但职业学校之间生源竞争十分激烈,招生工作成为职业学校的头等大事。在此情况下,几乎所有中职学校都向全体初中毕业生敞开了大门,来者不拒,不论品行和知识基础如何,在初中阶段就有严重违纪行为的学生都招了进来,生源良莠不齐,鱼龙混杂。很多学生不仅学习基础差,而且不主动学习,在课堂上做一些与学习无关的事,睡觉、听音乐、玩手机、思想开小差、看其他书籍等等。对英语学习没有兴趣,由于受传统教育理念的影响,学生普遍认为进入职业技术学校后,就应该重视专业课学习,轻视文化课学习,认为只要专业学好了就行,文化学不学无所谓,甚至认为英语对他们将来的就业毫无益处而放弃了英语学习。 相似文献
996.
997.
课堂教学是一个复杂的相互作用的动态过程,是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学,要使学生掌握知识,发展智力,形成态度和相应的品质。教师要采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,最大限度地发挥学生的潜能,使课堂焕发出教学的生命力和创造力,实现学生从"要我学"到"我要学"的转变。一、创设宽松的情感氛围教育研究表明,学生在心情舒畅、情绪饱满,没有精神压力和心理负担的情况下,大脑皮层容易形成兴奋中 相似文献
998.
潘俊彦 《新课程改革与实践》2010,(17):74-75
学生作业是巩固课堂教学效果,使知识转化为能力的一种手段,也是对教师教学信息的反馈途径。评定对错只是常规,而加上适量的批语是非常必要的,因为它有着不可低估的心理教育作用。主要表现在:一、情感交流的作用英语作业和语文作业一样,是训练语言和表达真情实感的载体。批阅作业可看作是与学生进行情感交流的一种方式。实践中我们避免布置答案唯一的机械性练习,而是尽量发挥学生的创造性和个性,如造句、作文、改写、多样性补全翻译,还有绘画及其说明等。这样,每个学生完成作业后都渴望得到老师的肯定和帮助,有些还渴望获得赞赏和共鸣。批改作业时,屏弃固定的模式,避免简单的勾叉加上一个随意的分数的做法,而是认真批阅,巧用批语。 相似文献
999.
文章认为要优化中学语文课堂教学,课堂导入形式要多样,教师的教学语言要丰富多彩,要激发师生情感,使语文教学课内外结合。 相似文献