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962.
综合大学理科专业选修课教学的思考和尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
文章阐述了在理科专业选修课教学中关于教学内容的选取、讲授方法和考核方式的更新。在教学中注重基础知识与前沿科技知识的结合,强调基础知识和实践技能的结合,培养掌握基础知识并且能创造性地运用知识的高素质人才。 相似文献
963.
中国高等教育学会理科教育专业委员会2008年理事长、顾问会议3月28日在北京大学正大国际会议中心召开。中国高教学会理科教育专业委员会顾问、原北京大学常务副校长王义道,中国高教学会理科教育专业委员会顾问、原兰州大学校长李发伸;理事长、北京大学常务副校长林建华;副理事长、江南大学党委书记张大良;秘书长、北京大学副教务长李克安以及来自南京大学、清华大学、兰州大学、吉林大学、浙江大学、复旦大学、 相似文献
964.
高等院校结合立德树人的培养目标和学校自身发展定位,如何落实课程思政已经成为教学改革的重要内容之一。文章以服装工艺设计专业课程改革为例,提出教师应遵循教育规律,设置教学和育德双重教育目标,充分挖掘专业课程思政内涵,实现“显性教育”与“隐性教育”相结合,“知识传授”与“价值引领”相统一。 相似文献
965.
966.
为了全面了解乡村教师工作环境与专业发展现状,掌握二者间的影响与作用关系,促进乡村教师专业发展,对河南省乡村教师进行了问卷调查。调研结果显示,首先,乡村教师拥有良好的工作环境;其次,乡村教师拥有较高的专业发展情意、知识、能力和行为,但高级TPACK知识较弱;第三,工作环境各子维度对乡村教师专业发展的影响存在较大差异,其中,信息环境、工作时间和工作效能感三个维度对乡村教师专业发展的各层面均存在正向显著影响,其他维度影响仅部分显著甚至不显著。 相似文献
967.
班主任在大学生思想政治教育、“三观”教育引导中,起到非常重要的作用,是学生健康成长和培养专业责任感的指导者。在本科教育工作中,班主任面对教育初心的坚持、班风学风建设和学生心理问题的关注等工作挑战,需要具有相应的工作提升策略。班主任应该不断提高组织协调能力,开展新任班主任方法传授活动,建设良好的班风、学风,注重教育资源的积累,注重与班委的协作;以身作则的培养学生良好行为习惯,在身心健康的同时,明确职业发展规划,为社会作出更多贡献。 相似文献
968.
推行专业课课程思政是国家推动一流专业建设过程中不可或缺的一部分,旨在立德树人。尽管当前本科生专业课课程思政成果颇丰,但作为本科生教育延伸的研究生阶段,其思想政治教育改革尚处于起步阶段。鉴于此,通过以管理科学与工程(项目管理)专业研究生专业课"项目融资方式比较研究"为例,立足于项目融资理论和工程管理实践确定了德育目标,结合五个融入要点构建了课程顶层设计框架,明确了课程思政实施步骤。目前该课程思政教学效果良好,为学院管理科学与工程(项目管理)进行一流专业建设奠定了基础,所搭建的建设方案可为相关专业研究生专业课与课程思政相融合的教学设计提供参考。 相似文献
969.
970.
随着本科教育的改革,如何培养学生对专业基础课的学习兴趣和增强相关的专业实践能力,成为“声学基础”课程教学实践的内容。以偶极子换能器指向性测量实验为例,介绍“声学基础”课程设计的多个实验,并将这些实验录制成视频引入课堂教学,旨在丰富教学内容,保证课时压缩背景下的教学效果。该方法有助于加深学生对所学理论知识的理解和记忆,培养学生的学习兴趣,提升学生对所学专业知识的实践能力,同时也能够促使高校教师形成更加完善的教学体系。 相似文献