论基础教育课课程的情感、态度和价值观教育——以日本为例

在跨入新世纪之际,世界上许多国家都开展了新一轮的基础教育课程改革,"调整培养目标,使新一代国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质",是国际课程改革中的一个重要的趋势,并被视为关乎国家、民族的命运,增强综合国力的战略措施.在21世纪中,科技、经济的发展趋势是明确的,但国际社会、政治的发展却日益复杂,存在许多不确定因素和挑战.所以许多国家也针对性地提出了这方面的要求,如日本将"鼓励学生参与社会和提高国际意识"作为教育指导思想突出的第一位的目标,英国的国家课程标准中也在道德和社会价值观方面强调,要明辨善恶,理解道德冲突,……,追求自由与正义,……,为共同的利益而努力等.     

化学科教学中学生创新能力的培养

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出 :要重视培养学生的创新精神和实践能力。目前 ,如何发挥课堂教学主渠道作用 ,来培养学生创新精神和实践能力 ,成为每一个教师教学研究和实践的主题。兴趣是创新的起点　要培养学生的创新精神和实践能力 ,必须从培养学生的兴趣入手。教学中 ,我经常提出一些问题 ,设置一些实验 ,来激发学生浓厚的学习兴趣。例如 ,在学习电解和电镀时 ,设置下列实验 :( 1 )用惰性电极电解ＣｕＳＯ4 、ＮａＣｌ溶液。 ( 2 )用活泼电极 (Ｃｕ -Ｆｅ)电解ＣｕＳＯ4 溶液。 ( 3)炭棒做阴极、铜片做阳极、ＣｕＳ…     

以科学发展观指导寄宿制学校建设

农村寄宿制学校建设,是实现城乡教育均衡发展的有效途径和正确选择。为此,2004年国家规划了农村寄宿制学校建设专项资金。2005年2月召开的省教育工作会议明确指出:要继续抓好农村中小学布局调整,兴建一批高标准的寄宿学校,促进义务教育均衡发展。吕梁市也提出了“双百工程”(建设100所寄宿制小学、100所寄宿制中学),以此来推动全市农村寄宿制学校建设。2003年,方山县新一届县委、县政府从本县教育实际出发,在深入调查研究的基础上,作出了科学决策:用3-5年时间,将全县209所小学撤并到100所以内。这项工作在2004年已经迈出了坚实的一步,成功创…     

“信息技术与各学科课程整合”课题研究报告

屏东中学所承担的福建省基础教育课程改革重点课题“信息技术与各学科课程整合”已于2005年10月21日结题，该课题实验取得了良好的成交；教师通过参与课改研究，教育观念有了较大的转变，教学方式得到更新，学生自主、合作、探究的学习方式得以初步形成，教师的教育科研能力大大增强，实现了教师与课题实验共同成长，促进了学校教育教学质量的提高。[编按]     

优化家校联系的几点做法

孩子就像一只小船，而老师和家长就像船上的双桨，双桨用力均衡，小船才能顺利前进。这个形象的比喻说明：成功教育需要家长、老师建立健康、和谐的关系。只有家长和老师之间积极配合，主动协调，才能形成育人合力，发挥最佳的教育效果。就此，我谈一谈自己的浅见。     

长春师范学院简介

长春师范学院位于北国春城——长春市，是一所综合性多学科的高等师范院校。始建于1958年，1959年开始招收本科生，1985年面向全国29个省、市、自治区招生，担负着为国家基础教育与社会经济发展培养专门人才的任务。     

农村中小学勤工俭学乱收费现象的成因及解决途径

近年来，受教育经费投入体制与基础教育发展矛盾的影响，教育收费逐步成为社会关注的热点和焦点，随着各级政府纠风治乱和切实减轻农民负担工作的深入进行，中小学乱收费被列为重点治理对象。在诸多名目的乱收费项目中，其中有一项是勤工俭学费，结合农村中小学开展勤工俭学活动的现状，现将农村中小学勤工俭学乱收费现象的成因及解决途径作以简要剖析和探讨。     

骨干教师走出“平台期”的思考

在基础教育课程改革实施的五年中，我从一名教师转为教研员。从此我关注的对象不仅有学生，还有了教师这一群体。