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991.
2001年8月,教育部颁布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》。在这里,我们想结合自己的语文教学研究实践,谈谈对语文课程目标的认识,并就实现课程目标提出几点教学建议。我们知道,课程目标对于教材编写、教学、评价等起着决定作用,因此,改革语文教学,首先要对语文课程目标有一个清楚的认识。当我们把《课标》精神与基础教育课程改革目标结合起来思考时,就会对语文课程目标产生这样一个认识———那就是全面提高学生语文素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。首先,我们来看一看基础教育课程改革目标。《基础教育… 相似文献
992.
一说起“女校长”,人们往往情不自禁将她们想象成“女强人”的样子:不苟言笑,雷厉风行。于是敬而畏之,畏而远之。的确,她们是女性中的强人。她们不只是一校之长,有的还是省、市人大代表、劳动模范、特级教师和有突出贡献的中青年专家……尽管身上有着许许多多耀眼的光环,但还是遮不住她们与生俱来的亲 相似文献
993.
994.
《山西教育(综合版)》2016,(4):21-23
近年来,繁峙县教育局确立了把教育的突破口和着力点全面向教学工作转移、向基础教育课程改革转移的思路,明确提出了"抓课改、促教学、提质量"的教育工作思路。几年来,全县上下围绕基础教育课程改革做文章,下大力气提升教师队伍整体素质,扎实推进全县教育事业的均衡优质发展。一、全面推进基础教育课程改革1.针对农村教育问题,低起点、高目标,定位课改。农村教育和城市教育相比,失去了 相似文献
995.
996.
科学的教育政策:教育践行科学发展观的支柱 总被引:2,自引:0,他引:2
教育事业的发展需要教育政策的支持,树立科学的教育发展观,首要任务是制定科学的教育政策,这是由教育政策的基本属性决定的:一方面,科学的教育政策以科学发展观为价值取向,受教育发展规律的指导,具有教育理论的特征;另一方面,科学的教育政策作为教育践行科学发展观的支柱,促进教育事业的全面、协调和可持续发展,又具有教育实践的特征。科学的教育政策是将教育理论通过复杂、合理的构建,并系统地作用于教育实践的桥梁。教育理论与教育实践发生作用的过程也是科学的教育政策系统运行的过程、完善的过程、发展的过程。 相似文献
997.
当前,我国基础教育发展正处于一个关键时刻,今年是实施十一五规划的第一年,各项教育改革正在向纵深推进。最近二十年来,基础教育取得了很大成绩,这是大家有目共睹的:短短几十年间,我国基本普及了九年义务教育,高中教育不断发展,高等教育毛入学率从1998年的9.8%达到了现在的21%,并且已经逐步进入大众化阶段。目前我国人均GDP只有1700美元,但是我们正在做着其他国家人均GDP达到3000美元时才能做到的事情。我国GDP总额只不过占世界GDP总额的4.4%,但是我们却负担了占全世界20%的人口的教育,应该说这个成绩是巨大的。 相似文献
998.
新一轮基础教育课程改革,课程实行了三级管理,部分管理权下放到了学校,这既为校本课程的开发和研究提供了条件,又赋予了学校开发课程的责任与权利。校本课程的开发,既可满足学生发展的需要,为教师专业素质的培养创造了条件,又有利于提高学校课程建设及管理的水平,凸现办学特色。 相似文献
999.
听、说、读、写是大学英语教学的四个重要环节,缺一不可。针对大学英语教学的现状而言,听力教学可以说是英语教学中的一个薄弱环节。跨入21世纪,我国和世界各国尤其是说英语的国家交流日趋频繁,这就对作为基础教育的英语听力教学提出了更高的要求,听力课堂教学如果不进行改革就势必不能适应形式的发展。为此,笔者在大学英语听力课的教学中着重加强文化的渗透,改进课堂提问的方式,倡导听说结合在大学英语听力课堂进行了新的尝试,收到了学生的好评。 相似文献