全文获取类型
收费全文 | 187597篇 |
免费 | 276篇 |
国内免费 | 683篇 |
专业分类
教育 | 168458篇 |
科学研究 | 10095篇 |
各国文化 | 51篇 |
体育 | 2492篇 |
综合类 | 2964篇 |
文化理论 | 355篇 |
信息传播 | 4141篇 |
出版年
2024年 | 564篇 |
2023年 | 2354篇 |
2022年 | 3237篇 |
2021年 | 4223篇 |
2020年 | 4851篇 |
2019年 | 6249篇 |
2018年 | 3171篇 |
2017年 | 5392篇 |
2016年 | 6986篇 |
2015年 | 9590篇 |
2014年 | 20603篇 |
2013年 | 15701篇 |
2012年 | 16622篇 |
2011年 | 18440篇 |
2010年 | 14486篇 |
2009年 | 11777篇 |
2008年 | 12162篇 |
2007年 | 8451篇 |
2006年 | 5236篇 |
2005年 | 5273篇 |
2004年 | 3373篇 |
2003年 | 2481篇 |
2002年 | 2274篇 |
2001年 | 1915篇 |
2000年 | 1576篇 |
1999年 | 435篇 |
1998年 | 252篇 |
1997年 | 221篇 |
1996年 | 146篇 |
1995年 | 119篇 |
1994年 | 84篇 |
1993年 | 66篇 |
1992年 | 61篇 |
1991年 | 37篇 |
1990年 | 29篇 |
1989年 | 62篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 9篇 |
1980年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
31.
大学计算机基础课程教学模式改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从分析大学计算机基础课程的目的和要求出发,提出了在教学当中存在的几个问题,并逐一给出了解决方法。 相似文献
32.
在北京市教委的领导下,北京市的18个区(县)分头展开行动,立足区情,发挥优势,创新机制,落实任务,使大课堂真正惠及到每一个学生。下面选取西城、海淀、平谷、房山四个区(县),将其建设社会大课堂的举措、经验介绍如下。 相似文献
33.
多媒体和古诗词教学资源的整合,给古诗词课堂教学注入了新鲜血液,一改过去陈旧单一的教学模式,融入图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体手段,使学生手、脑、眼、耳并用,充分唤起学生的学习兴趣,从而达到优化课堂结构,提高教学效率,激发学生创造性思维的良好教学效果。 相似文献
34.
张传霞 《中国基础教育研究》2007,3(11):116-117
在新课程课堂教学中,要使学生在教师的主导下主动形成能力,变“学会”为“会学”是根本。而提问作为课堂教学活动主要形式是解决这一根本问题的最佳、最有效的途径。课堂提问是调动学生主动性和积极性的关键,是引导学生知识结构转换的导火索。经过多年的教学实践,本人认为要做到这点必须注意以下几个策略性。 相似文献
35.
36.
我经常感到,每次上课,教师在说自己的教学设计时,都明显地表达了全面关注学生的愿望,从各个可能的环节来渗透过程和方法,情感、态度和价值观。但是,在课堂现场实施的时候,我们发现,教师仍不自觉地把关注的焦点放在自己身上,这导致了教师在课堂上的紧张和压力。例如,在学生分小组活动时,各个小组的学习进程出现了差异,小组的讨论非常热烈,学生提出了很多的问题。这时教师的第一个想法可能是:“呀,我驾驭不了啦,会不会说我的课堂太乱了。”而不是说:“学生在做什么,他们的学习进行得怎么样了,他们需要什么,我得想办法帮助他们。”教师关注全体学生,这就意味着以往被忽视的学生群体应该得到更多的关注。因为,每次上课都会有一些非常积极的参与,还会有一些很被动的参与,或根本不参与。教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么。教师的任务是帮助调动这些学生的积极性,并反思自己的教学设计:如何让更多的学生融入到活跃的学习活动中来。 相似文献
37.
论体育文化世界的实践基础 总被引:4,自引:0,他引:4
根据人与自然存在和社会存在关系的三个基本层次,从体育文化的物质、制度、观念三个部分论证,认为体育文化的产生和发展是在劳动实践活动的基础上或过程中产生的,离开了劳动实践活动这一人类社会存在的前提和人类存在的根本方式,体育文化是不可能独立存在和发展的. 相似文献
38.
39.
40.
通过对研讨式教学过程及数学案例的分析,从创新思维基础、创新思维素质、情感体验及创新思维评价方面,讨论了研讨式教学对发展大学生创新思维的积极作用 . 相似文献