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981.
当事人意思自治原则的法哲学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
王路 《湖北广播电视大学学报》2005,22(4):104-106
本文从法哲学的角度出发,考察了意思自治原则的历史源流,分析了意思自治原则的理论基础,认为就其本质而言,意思自治原则可理解为每一社会成员在遵循强行法的前提下,依自己的理性判断,自主决定和管理自己的事务,不受他人干涉。自然法学派为其产生和发展提供了必不可少的理论支持。 相似文献
982.
新课程的实施是这次基础教育课程改革的关键,课程实施具体表现为教学(尤其是课堂教学)。教学理念决定教学行为,故广大一线教师掌握什么样的教学理念将决定这次基础教育改革的成败。新课程的核心教学理念是将教学过程和教学方法与培养学生的知识技能、态度、情感和价值观统一起来。重建课堂教学价值观,转变教学过程的范式,构建互动的师生关系。 相似文献
983.
谈非计算机专业计算机文化基础课教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
探讨非计算机专业计算机文化基础课的教学目标、教学中的问题、教学方法,提出应倡导并采用多种教学方法,以充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。 相似文献
984.
杜敏 《湖南科技学院学报》2005,26(11):177-178
针对当前高校计算机基础课程教学的问题,探讨研究了在网络环境中通过转变教学模式,改变教学方法手段以及完善教师的知识结构等方面提高计算机基础教学的效率,从而培养学生的创新能力和实践能力,更好地适应信息时代高校的教学改革及发展. 相似文献
985.
黄志华 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(2):86-88
以作者从事的高师美术专业基础课程教学模式探索的角度,从转型时期高师美术人才培养目标的多向性需求、"多向适应性教学模式研究"的特色定位、教学模式研究项目的推出与实施及其成果与经验等方面,对高师美术专业基础课程新型教学模式探索与高等教育教学人才培养模式改革的关系及其意义进行了建设性的论述。 相似文献
986.
培养学生的创造性思维,是当前素质教育的需要,也是每位教师一项艰巨的任务。在教学过程中,我们必须重视基础教学,采取多种方法培养学生的创造性思维能力。 相似文献
987.
《网络技术基础》课程是高职高专计算机及其相关专业学生应了解和掌握的重要基础课程。受普通高等教育模式的影响,该课程的教学存在许多弊端。本文分析了高职《网络技术基础》课程的教学现状,提出了应用基于工作过程的项目教学法的前提是了解课程在专业课程体系中的地位,明确课程教学目标,设计出源于生产工作实际的项目任务,同时,要设计出适合于过程性评价的考核方式。 相似文献
989.
《全日制九年义务教育英语课程标准(实验稿)》强调,教师在英语课程教学中具有组织者、引导者和促进者作用,帮助学生在深入理解感悟课程学习知识基础上,形成正确思维和语言感知能力。 相似文献
990.