继续教育课程设计综合规划的设想

对受教育者的学习需求考虑得不细,是目前继续教育课程设计中的一个比较突出的问题。继续教育应以教师专业发展阶段理论作为课程设计的依据,综合规划课程。突出分类课程、分层设计的特点,既能保证继续教育的可持续发展,又切实满足受教育者的发展需要。     

《理想》及现代诗歌教学设想

如果关注人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书》的编排，我们就会发现，新诗的篇目明显增加，九年级上、下册还设立了专门的诗歌单元。这是一个可喜的变化，中学生正处于诗的年龄，不断的诗的熏陶会使他们心灵秀美，诗意地生活。《理想》是七年级（上）第二单元的第一篇课文，是著名作家流沙河的作品。下面我想通过对《理想》的教学设计，谈谈对新诗的教学设想。     

“卡壳”后的三种应对方案

这是节新授课,课题是“人教版”的老课文《登山》,课前我作了精心的设计。按照我的设想,这节课脉络清晰,环环相扣,学生与老师一问一答,层层深入,步步为营,但是万万没有想到的是,课上竟发生了“卡壳”。那是在谈话导入时发生的变奏曲。我先请同学说说自己登山的经历,话刚出口,性急的孩子就坐不住了,伸长了胳膊要求回答。正当我满心欢喜准备提问时,突然从教室后面传来一个很不和谐、或者说根本不应该此时发出的声音——“老师,这节课是上《登山》吧?”当时我的头“嗡”地一震——本该是自己说的话,不想却让学生捷足先登了。怎么办?撤?那哪行!…     

中学作文教学的几点设想

作文是综合性训练，能够比较集中而明显地反映学生对语文基础知识的掌握情况和对语文基本技能的综合运用的能力，同时又有其实践和创造价值。由于作文教学有其独立性。其教学目的、计划和方法都有别于一般课程，因而，从作文教学切入改革语文教学有其易操作、易取得效果的好处。现结合中学语文教学实际，特就作文教学的改革提出如下设想：     

《植物的根》一课的教学案例与反思

教学设想 本课是在学生对植物的身体有了感性认识的基础上,对植物根的生理作用（固定植物和吸收水分、养料）进行的一次科学探究活动。在学习本课之前,学生已经对植物的根有了初步的认识,生活中处处可以见到根。在学校里利用我编写的校本教材,学生已经对校园植物的根进行了初步的调查与研究,在教学楼后有学生自己开发的试验田,在试验田里有他们自己种植的农作物。     

让学生在读和品中爱上美文——《荷塘月色》教学反思

《荷塘月色》这篇文章放在必修二的第一单元开头,而这一单元的文体是写景抒情散文,教学的目的应该是引导学生鉴赏这一类散文。我的教学设想是：从读入手,先品味语言,再体会语言背后的情感。     

未来学习环境之畅想——未来学习者空间站的设想与规划

一、目前学习环境——传统教室存在的问题一提到教室,大多数人脑海里会浮现这样的画面:教室里有着以几何顺序排列成几排的课桌,外加一个讲台,没有为个别学生的才能、兴趣的差别留出任何余地。可能发生在这种场所的唯一教育活动,就是教师在讲台上讲,     

我着意的一堂教学设计

一、教学目标（1）培养学生听、说、读、写的能力。（2）了解新西兰的基本概况。二、教学设想通过对本课的学习,不仅让学生们了解了新西兰国家的概况,而且让他们学会了灵活运用其方法描述一个国家（比如中国、英国、美国等）,更重要的是锻炼了他们听、说、读、写的能力。     

音乐院校音乐教育专业钢琴学科教改的设想

“新课标”的试行让工作在音乐院校音乐教育专业的老师陷入思索。如何适应新时期音乐基础教育的变化,对高等音乐教育专业进行改革,引起了广泛的探讨和研究。高校音乐教育专业工作者只有不断合理优化课程体系,精炼教学内容,提高教学质量,更多地培养学生理论与实践相结合的教学能力,才能使其成为21世纪所需要的综合型、创新型、高素质的钢琴教育人才。     

对后奥运时代我国群众武术发展的设想

文章对后奥运时代我国群众性武术的健康发展提出了具体的设想：老年人成为群众武术的主流;中年人成为群众武术的中坚;青少年儿童普遍喜爱中华武术。