独立性检验的困难、对策与价值

学生学习独立性检验的常见困惑有以下八点:如何理解分类变量的概念;如何选择原假设H0;如何理解P(A)、P(B)的含义;如何理解随机变量K2;如何理解"犯错误的概率不超过0.01";能否构造其他统计量判断两个变量有关;如何理解假设检验的本质;如何区分回归分析与独立性检验所研究的问题范畴.学生出现上述困惑的主要原因是:数学证明的负迁移;认知图式中缺乏起固定作用的观念;课标的界定不清楚;高考的导向.基于以上分析,为改善独立性检验的教学效果,建议课标提高独立性检验和假设检验的内容要求,并为其分配更多的课时;建议教师开展独立性检验的教学时:明确具体的教学目标、激活学生已有的直观经验作为先行组织者、让学生经历数学建模的过程.     

常用注水井井下工具及密闭测井控制措施

本文着重介绍了常用注水井井下工具的结构、原理及主要技术指标,指出了密闭五参数测井中常见问题,并提出了相应的现场测井质量控制措施．     

小中见大——金士顿Micro SD存储卡

无论是灵巧的卡片相机，超薄的手机还是只有1厘米高构MP3播放器，我们知道浓缩的都是精华，如今金士顿也推出了手机专用Micro SD存储卡，它只有141克重，轻若无物。这款Micro SD卡还具有8.8MB秒的读取速度和6.5MB/秒的写入速度，     

名人文化研究视域下的网络微名人概念

近代发展起来的名人文化研究,其理论传统来源于从超常向恒常滑动的卡理斯玛统治理论.德国社会学家马克斯·韦伯在《支配社会学》中将卡理斯玛定义为某种超自然的、特殊的力量或人格特质,某些人因具有该品质而被视作超凡.①卡理斯玛承担着英雄期许与集体兴奋,他的成功与否在很大程度上取决于他能否找到追随者;无论是卡理斯玛本人还是其忠实的追随者,都渴望将卡理斯玛的存在从一种个例的、昙花一现的恩宠转变为一种日常的持久性拥有.     

基于指纹信息识别技术的考试管理系统研究

随着计算机技术应用的普及和指纹识别技术的日益完善,现行的考试管理系统已逐步呈现出许多弊端。为解决近年来在考试中出现的诸多问题,使用本文提出的指纹IC卡准考证管理系统,可以保证报名者与考生身份完全一致,能够从根本上杜绝替考现象的发生。     

捡到校卡

今天．早上第四节课下课后。我捡到了一张校卡。我告诉了吴尚恩,让她交给值日生。她想了想,说：“好吧。”过了一会儿,她又说：“你自己交吧。”“为什么？”我奇怪地问。她没回答．只说：“反正你去交就行了。”     

2011年2月B评刊卡

自制评刊卡,秀出你创意：由于空间有限,编编鼓励大家自制个性“被调查”卡,只标注题号即可哦。     

我的“飞天1号”

前些日子,我在家看电视,当换到我最喜爱的少儿频道时,一个非常有趣的画面吸引了我:电视里正在播放某学校的科技活动——一群学生在进行水火箭发射表演。看着他们制作的水火箭飞得老高,大家玩得那么开心,我心里十分羡慕,于     

利用FPGA实现轴承三维力采集的高速采集卡设计

轴承的受力检测应用场合广泛,这里采用一种便携式采集卡的方式实现轴承三维力的检测、信号处理、模数转换和上传。信号采集采用应变测量的方式,信号处理采用放大隔离和AD转换的方式,然后通过FPGA实现分时分段采集,可实现多路力信号采集和处理。应变片通过一个特殊设计的支撑体组装成一个三维力传感器,经模拟量信号处理后,通过AD转换传输给FPGA,再经过FPGA的逻辑处理和USB的通讯协议处理,经过USB上传至电脑。     

让学生的笔尖流淌温暖的语句——《凡卡》续写之反思

“过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,搭拉着两条腿,正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……”这是人教版六年级下册《凡卡》的结尾。故事以凡卡的甜蜜的梦结束,