运用AutoCAD中的属性和块提高机械图的绘图效率

属性和块是AutoCAD中难于掌握的内容,本文介绍如何将这些命令用来绘制机械图中的标题栏、标准件和装配图等的方法,从而准确而快速地绘制机械图形。     

图形在教学媒体设计中的运用研究

21世纪,多媒体对教学的促进作用在我国已得到了认可.在教学媒体设计中运用图形作为辅助手段被广泛利用,并取得了事半功倍的教学效果.在教学媒体中引入图形,将单一的文字配以图形说明,有助于学习者从视觉上思考,抓住学习重点,提高对所学知识的敏感度,增强对知识的理解能力.本文阐述了图形的概念和类型,分析了在教育多媒体中使用图形的原因,并探讨在教学媒体中使用图形的原则.     

如何提升学生图形与几何方面的空间观念

在当前小学数学教学课堂中,教师应当改变自身传统的教学理念和教学模式,在课堂教学中教师要以提高学生空间观念为主,开展相关的教学活动,这就需要教师应当对小学课本中图形与几何方面的知识内容进行深入的分析,再结合学生当前的想象能力为学生提供恰当的案例让学生进行学习,使学生的空间观念和思维能力得到有效的启发和调动,促进学生的全面发展。     

一个基本图形的妙用

题目已知,如图1（基本图形）,在△ABC中,DE∥BC,点F是DE的中点． 求证：GB=GC．     

“空间与图形”的教学思考

一、读懂教材——教材给了我们"营养",我们为学生制作"美食"首先要从整体上来认识和理解教材的编写意图,理清三条脉络:1.从立体到平面再到立体。教材在一年级编排了先从直观上认识一些长方体、正方体、圆柱和球等图形,二三四年级时又从立体图形中剥离出一些具体的长方     

图形计算器——高中数学有效教学的利器

图形计算器简单易学、功能强大.利用图形计算器进行辅助教学,能有效地渗透数形结合的数学思想,能有效地呈现线性规划问题的求解过程,能有效地解决数理统计的线性回归分析问题,能有效地落实"算法初步"的教学过程,能有效地对含参问题进行分类讨论.利用图形计算器让学生在真实、具体的操作情境中丰富感知,在身临其境中得到启发,激活思维,体验学习的成功,提高了学习数学的兴趣,从而也增强了高中数学课堂教学的有效性.     

图形绘制在小学数学教学中的应用

小学生对于图片和图形有着很大的兴趣,特别是一些具象的图形,小学生都非常喜欢,在小学数学这样一门以抽象内容为主的学科中,适当地使用一些图形绘制的方法来进行教学,不仅有利于提高学生兴趣,还可以让学生更直接地接触教学内容,使学生对学习内容更加容易掌握。     

图形结合在小学数学高段教学中的应用

随着教育改革力度不断加大,我国对于学生的全面发展越来越重视。而对于小学数学高段教学来说,不仅需要注重学生基础知识的教授,同时还得加强学生各种思维能力的培养。基于此,主要针对图形结合在小学数学高段教学中的应用进行了详细的分析,希望能够对小学数学高段教学质量的提升有所帮助。     

图形学习中“错误猜想”的解决对策

教学“认识面积”时,学生通过看一看、摸一摸、涂一涂等活动,初步认识了什么是面积．在此基础上教师让学生比一比两个长方形面积的大小,目的在于通过运用多样化的比较方法巩固面积的定义,同时渗透面积单位．在这个环节中,有许多学生猜想周长长的长方形面积就应该大．面对学生的错误猜想,教师一般采用两种教学对策：要么直接否定,要么直接告知正确答案．     

中考数学中图形运动问题例析

随着"课程标准"的实施,其基本理念对近几年数学命题的改革产生了重大的影响."课程标准"下的初中数学教材删去了部分原有知识,增加了图形运动的内容,使数学更贴近生活,解题方法更灵活多变.在这一理念的引导下,近几年,各地中考和模拟考加大了这方面的考查力度,这一部分的分值比前两年大幅度提高.