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一、安徽省《考试说明》解读
高中语文新课程改革和高考命题改革在我省自2009年始已经成功实施三个年头了,成绩固然辉煌,令人欣喜,但同时又让我们的心头掠过一丝疑问:2012年的高考怎么办?这可是全省教育工作者尤其是广大高三师生关注的话题, 相似文献
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谢余力 《中学政治教学参考》2012,(12):66-67
高考总复习是一项系统的学习工程。进入高考第二轮复习阶段,如何发挥教师的主导作用和考生的主体作用,以提高复习的针对性,增强复习的实效性,力争在有限的时间内取得事半功倍的效果?笔者认为须准确把握以下"四性"。一、复习的针对性1.计划的针对性。俗话说:"凡事预则立,不预则废。"切实可行的复习计划是提高复习效率的前提和保证。由于教师的复习计划是根据全体学生的情况确定的,因此每位学生必须根据教师的计划安排,针对自己的实际情况制订 相似文献
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电视解说词,顾名思义,就是口头说明、解说的词。解说词的好坏,直接关系节目的优劣,生活中许多文章写得好的人却写不好解说词。它是一种重要的电视创作手段和表现因素,对节目中风光的穿缀、历史的阐释、背景的交代、情节的叙述、主题的升华、意境的烘托和气氛的渲染等都起着至 相似文献
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一、探究学习准备
1.再现机械能的知识
(1)看动画思考。动画中有高山、瀑布、河流、飞鸟、水车、树木等内容。
(2)学生在动画中找出有动能和势能的物体,并说明理由。 相似文献
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一、考试综述
2011年浙江省衢州市初中毕业生学业水平测试以《课程标准》为依据,以现有英语教材《英语》(新标准)为基础,认真贯彻实施浙江省2011年《考试说明》。试卷难度适中,知识覆盖面广,双基并重,突出能力,着重考查学生运用知识分析和解决问题的能力。 相似文献
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审视近几年的语文学科考试说明,无论是从考试范围还是题型特点,都在逐年发生变化。找出近三年考试说明的变化,特别是新增加的考试内容和新的题型,通过比较分析,从中获得有效信息,可以提高中考复习的针对性和实效性。 相似文献