江苏高考模式下对高三语文教学的思考

语文教学到了高三,应该怎么做?有条不紊地重点突出地梳理教材的基本篇目和各个知识点,研究考试说明和近几年的高考语文试卷,然后逐一对照、条分缕析,以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领,最重要的是在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句,精心挑选,剪切拼凑出一套又一套的练习题,然后让学生做,做完以后批改,批改以后讲解,讲解以后再做,一轮又一轮,一天又一天……     

《中外医疗》投稿说明

1.稿件应具有科学性、先进性和实用性,论点明确、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。2.计量单位以国家法定计量单位为准;统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。3.所有文章标题字数在20字以内。4.参考文献应引自正式出版物,在稿件的正文中依其出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在段末上角标出。5.参考文献按引用的先后顺序列于文末。6.正确使用标点符号,表格设计要合理,推荐使用三线表。7.图片要清晰,注明图号。     

第十二届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛参赛表

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重要的是创设有效课堂

前苏联教育学家凯洛夫认为,教学是教师教与学生学的统一活动。新课改的核心环节是优化课程实施的基本途径——课堂教学。教师怎样在课堂教学中教得更好,关键在于创设有效课堂。     

数学：高效备考的2条主攻线路

线路一：掌握主干知识考查方向线路二：掌握后半程复习策略2012《考试说明》变化点速查与2011年相比,2012年的数学文、理科课标版《考试说明》在命题思想、试卷结构、考核目标与要求等方面都没有变化,在考试内容与要求上较往年有3处调整：1＂.了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）＂变动为＂了解球...     

2011年高考安徽卷语文《考试说明》解读、命题趋势和备考策略

一、安徽省《考试说明》解读2011年全国考试大纲与去年大纲相比没有变化，安徽省《考试说明》则变化有四：一是将“不写错别字”部分的“要求文中的汉字书写正确。书写错误的，每一个错别字扣1分”改为“要求文中使用现行规范汉字，书写正确。每一个错别字扣1分”，目的是使表述更加完善和规范，     

“植树问题”错例分析

[病例]有一块长方形的地,长204m,宽108m。在这块地的四周植树,要使相邻两棵树之间的距离相等,并且在长方形地的四个角上各植1棵树,至少能植多少棵树?     

《重庆通史》出版说明

《重庆通史》全书分3卷，54章，约115万字，主编周勇。历时12年，周勇同志率领《重庆通史》课题组10多位同仁，认真负责地一丝不苟地从浩瀚的文字资料海洋中，去取舍，去核实，去调查，去研究，以去伪存真。他们以科学的态度，从宏观的高度，以对历史负责的高度责任感和使命感，攻克了一个又一个难关，克服了数以千计的困难，终于顺利完成了这一规模浩大的系统工程，攻克了这一新的研究领域。迄今为止，世界上所有文明古国，古埃及、巴比伦、印度，甚至希腊、罗马，原来的民族、原来的文化，统统被征服了、中断了、消失了，只有中国文明、中国文化，从古到今，一脉相承，连绵不断，流传至今。这是世界文明文化史上独一无二的现象。我们今天编写通史，研究历史，是为了不忘历史，因为只有历史才是一面真实的镜子。记住历史是为了更好地建设今天，珍惜今天这来之不易的幸福生活，去展望更加壮丽灿烂的美好明天。当我们重庆人手捧这本沉甸甸的一部《重庆通史》，并当作一面镜子时，我们不能不感谢周勇和他的课题组全体同仁，我们也不能不感谢为编辑出版这部巨著付出辛劳的重庆出版社的同志们。下面我们摘要刊出周勇为《重庆通史》撰写的出版说明。可以说这个出版说明既是一段历史，又是一篇《重庆通史》的导读，全文言简意赅，既深刻又明快，它勾勒出一部重庆发展史的轮廓。     

房地产权属档案规范化管理之我见

房地产权属档案是城市房地产行政管理部门在房地产权属登记、调查、测绘、产权转移、房屋变更等房地产权属管理工作中直接形成的有保存价值的文字、图表、声像等不同形式的历史记录，是城市房地产权属登记管理工作的真实记载和重要依据。随着城市房地产市场日益繁荣和房地产权利人转让、抵押房地产日趋     

中国经济学家面临一个千载难逢的机会

中国经济改革的丰硕成果,为中国的经济学教育提供了广袤的土壤和良好的机遇,在这种形势下,中国的经济学教育面临着两大任务,一方面要传播现代经济学的基础知识,让中国经济学的研究迈入国际化的轨道,另一方面是立足中国的现实,培养把中国的经济实践升华为经济理论的人才,为经济学的发展作出贡献。为此,2005年6月,由北京大学经济学院、北京大学光华管理学院、北京大学中国经济研究中心、清华大学经济管理学院、南开大学经济学院、中国人民大学经济学院、中国人民大学财政金融学院、梁晶工作室等八家单位共同发起的首届“中国经济学教育回顾与展望”研讨会在中国人民大学隆重召开,在中国经济学教育领域产生了广泛的影响。时隔一年,中国人民大学经济学院、中国人民大学财政金融学院和梁晶工作室于2006年3月18日再次组织召开了“中国经济学教育回顾与展望”研讨会之二,主题为“现代经济学教育:共性传承与个性彰显”。2001年诺贝尔经济学奖获得者、美国哥伦比亚大学约瑟夫.斯蒂格利茨教授,北京大学林毅夫教授,中国人民大学杨瑞龙教授等多位中外经济学家共聚一堂,着重从现代经济学教育理念出发,以全球视角审视中国的经济学教育,探讨如何构建中国的经济学教育体系等一系列意义深远的重要问题。征得主办单位及与会专家同意,本刊将研讨会有关内容择要整理发表。会议主办方希望通过研讨会的开展和宣传,推动中国经济学教育早日达到国际一流水平。