红塔集团荣获“2006中国工业行业排头兵企业”称号

记者在近日召开的“2006中国工业行业排头兵企业发布暨自主创新论坛”上获悉．红塔集团荣获“2006中国工业行业排头兵企业”称号．为红塔集团“十一五”开局良好再添注脚。     

再议接受学习

现阶段我国中小学生主要的学习方式仍然应该是"以有意义的接受学习为主导,注意采用教师指导下的学生自主学习和符合儿童年龄特点的探究学习方式"。教育部2011年新修订的各科课程标准已经重新肯定了我国传统的接受学习的作用,课堂教学中如果总是提倡以探究学习为主导的教学可能不利于教学质量的提升。     

我国教育管理学学科范式形成的“格式塔”模型

基于教育管理学学科的综合性质来研究我国教育管理学的学科范式,可以把我国教育管理学的学科发展划分为三个阶段:1978年以前,教育管理学学科发展的前学科时代;1978-1992年,教育管理学学科的对话期;1992年至今,教育管理学分支学科的蓬勃繁殖时期。教育管理学学科范式形成的前提是其作为一门具有教育学和管理学基因的综合性质的社会学科,它有强烈的现代学科意识,然后在其学科范式形成的动力系统的推动下,逐步形成本学科的格式塔的模型,即教育管理学科的本体论、认识论和方法论的优化组合。     

移动床生物膜反应器在污水处理中的应用

介绍了移动床生物膜反应器的工艺原理以及不同于其他生物膜反应器的工艺特点,讨论了MBBR中填料的材质、大小、形状、比重、数量及其有效比表面积,搅拌类型和搅拌方式,有机负荷的大小,水力停留时间等因素对移动床生物膜反应器运行效果的影响,综述了单独MBBR工艺、MBBR与活性污泥共池的工艺、MBBR与其他工艺的组合工艺在污水处...     

论时序律与汉语的空间性

一般而言,汉语的语序遵循时序律原则,话语中先发生的事件先于后发生的事件.汉语的时序律源自对现实事件的临摹,具有象似性.这种象似性反映了中国人从大到小、从整体到部分的思维方式.然而,有些语言现象用时序律解释存在局限性,因此,本文假设汉语的空间性原则是时序律的根源,尝试从心理认知的角度验证该假设.认为汉语时序律是汉语空间性的表象反映或映射,体现了汉语的格式塔心理.     

《神奇的塔》教学设计

《语文课程标准》指出：语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化，并贯穿于教学过程之中。《神奇的塔》这篇课文讲广播电视塔在星星的眼里，它很高；在月亮的眼里，它很美，就像一盏明亮的宫灯；在妈妈的眼里，它很神奇，“能让我们看到多彩的世界”。教材本身蕴含着丰富的情感资源，发掘并运用它，可提高学生的思想素质，教学本课我们以《语文课程标准》为指针，以课文为载体，以学生为主体，让孩子们的情感飞扬。一、谈话导入，…     

波兰尼“意会知识”结构及其心理学基础

在分析波兰尼由觉察连续统一体、活动连续统一体、知识连续统一体构成的人类认知结构基础上,进而论析了意会知识论的心理学基础,揭示出格式塔心理学在波兰尼学说中的重要地位。     

网络课程设计中的理论应用研究综述

网络课程的设计应在一定的理论指导下进行,文章阐述了格式塔理论、认知主义学习理论和建构主义学习理论对网络课程设计的指导作用.     

吟咏历史

我们驻足在历史中,也融合在历史中。历史就像泰戈尔诗中那"无家的湖水"般,无声无息。所谓历史,不过是我们祖先漂泊旅程中落脚驿站的串联体,不过是几千年来人们一直惦记的那段隽永和繁华。     

探索英语信息化教学 ——以虚拟仿真为例

虚拟空间是信息技术发展的产物,为人类带来诸多全新体验.实践教学在英语教学中有着重要地位,随着教育信息化的发展,虚拟仿真教学平台成为了课堂实践的有力支持.从"经验之塔"理论和情境教学出发,探索虚拟仿真教学在英语教学中的重要价值和实践途径,可为英语教育信息化提供有价值的参考.