探索综合高中新模式促进文化技能双加强

近年来，我们积极探索“普职渗透”的办学模式，形成了“文化技能双加强，就业升学双通道”的格局，提出并尝试“双学籍，双文凭”的综合高中班。回顾三年来的实践和探索，有如下三方面的体会。     

“三步走”课堂模式的研究与实践

实施《课程标准》以来，在学校课题研究小组的引导下，我们语文教师逐步进行了“三步走”课堂模式的研究与实践，取得了较好的成效。     

电影海报结缘电话卡

电影作为重要的宣传模式和引领社会潮流的特殊媒体,已成为人们生活中不可或缺的休闲娱乐方式,自20世纪30年代以来风靡全球,至今不辍。电影题材的不断拓展和新颖的表现手法,一直是吸引观众眼球的制胜法宝。作为招揽观众的主要宣传品--电影海报,本身就是一件出色的作品,因而常为影迷津津乐道,其在视觉上往往有潜移默化的渗透性,从而体现耐人寻味的艺术意境。     

高校图书馆期刊定购模式简析

本文就高校图书馆期刊信息资源的现代管理模式－“三少一大”定向选购模式的内涵和运作方法作了深入研究和简明分析，提出了当前高校图书馆如何在时间、人力、物力、财力等相关因素制约的情况下“低耗有效”发挥其多元化、多功能作用。     

全面实施新教学方案大力推进素质教育的研究与实践

章全面而准确地总结了邵阳师专1995年以来创造性地实施原国家教委颁布的“新教学方案”所取得的主要成绩和经验，即进行了一次教育思想观念和深刻革命；构建了以培养学生师范意识和综合素质为宗旨的师范专科人才培养模式；推进了教学内容和课程体系、教学方法和教学手段的改革；建立起了系部教学工作评价和毕业生综合素质评价相结合的素质教育评价模式；形成了“以深化改革为主线，以发展素质作为主题，以提高专业化水平作为主体，全面提高培养素质、的人才培养体系；从而全方方位推进了素质教育。     

市场经济条件下中专学校生存和发展的探索

在市场经济条件下，职业教育已面向了市场。中专教育发展必须调整专业结构，转变办学模式，开辟学校与校办产业共同发展的道路，同 时根据地区特点进行校际联合办学或合并升格，分利用教育资源，以及改革课程体系和加师资队伍建设等等。     

市场经济和象牙塔：培养两种人还是一种人：德中两国教育模式比较

面对经济向市场转轨的挑战,教育的根本迎战措施是培养人。但在当今功利与实用的氛围中,我们的教育在力求大幅度改革以培养大批实用人才时,还要不要培养少数高尖学术人才?或者说,在抓住“市场”的同时,要不要丢掉“象牙塔”?中国的未来是向日本那样,成为经济的巨人、学术的矮子,还是向德国美国一样,成为经济、学术双重强国?笔者试图通过德中两国教育模式的比较,为寻求上述答案提供部分参考。