课堂教学对学生幸福的关照

学生在学校学习的过程本身就是他生活的过程,其最主要的目的就是追求幸福,但是这一点在传统的课堂教学中常常被忽视,课堂教学被认为是学生追求幸福的手段,而不是作为学生追求幸福的过程.我们要让课堂教学关照学生的幸福就必须给学生提供可能性,培养学生的自主性,增强学生的选择力,就必须明确课堂教学不仅具有传播知识、训练技能和培养能力的功能,它更具有指导人们日常生活,特别是具有引导受教育者享用生活的功能.     

高中历史教学中社区课程资源的开发与利用

社区课程资源是新课程改革的亮点,开发和利用好社区课程资源对推动中学历史教学事业的发展具有重要的价值.结合本校历史教师的教学实践,论述了在高中历史教学中,开发与利用社区课程资源的三大策略:更新观念,增强开发和利用社区课程资源的意识;广开思路,加强社区课程资源的开发;仔细甄别,有效利用社区课程资源.     

在语文教学中巧施“表扬艺术”

表扬是认同别人、尊重别人、赞赏别人的一种重要方式,表扬是增强信心、鼓舞士气、激发情趣、激励前进的强大动力,也是我们在教育教学实施中全面培养学生大胆创新、立志成才的教学艺术手段和措施。作为班主任一定要充分利用表扬这一有力的思想武器,热情帮助学生自信、自尊,自强、自立,使其性格和人格回到正确的发展轨道上来,因为学生缺少的正是关爱与认同,表扬与奖励。在此,我们千万不能随意表扬,盲目奖励,必须是有针对、分场合、巧妙地施行“表扬艺术”,全面提高学生的思想道德水平和综合素质。     

音乐审美中的趣味

艺术趣味作为人们艺术接受活动中的心理定向,是主观自由的,是无可争辩的。由于表演者的趣味不同,必然使他们对音乐作品有不同的解释。因而对艺术作品真正意义的探究是永无止境的。     

新课程理念下学生创新精神的培养

培养创新人才,增强学生创新能力是时代赋予教师的庄严使命.当前,高中新课程正在全面推广,这对中学政治课教学模式和方法提出了新的要求.政治课教学如何依据学科的特点,找出创新教育突破点,培养学生的创新精神和创新能力呢?     

语文课堂教学五环节——理解教育下的语文课堂教学模型

新课程关注学生学习过程中的情感、态度和价值观,强调自主、合作、探究的学习方式,更重视学生学习过程的体验而不是直接的结果.为了切实提高学生的语文素养,避免毫无目的的放羊式的授课方式,压缩老师的纯授课时间,多给学生与文本对话的时间,增强高中语文课堂教学的针对件和时效性,我们把语文课堂教学模型确定为以下五个环节.     

简易"竞赛抢答器"的设计和制作

介绍师生互动研制抢答器过程.通过专题实践活动,旨在加深和扩展学生对物理知识的理解与应用,增强学生创新意识和培养学生科学探究能.     

趣味拼图DIY

终于放暑假啦,刚上初中的点点高高兴兴地回到了家里,决定上网放松一下。点点的爸爸妈妈从不干涉他上网,因为他上网除了听听歌、看看电影、找找学习资料外,最大的兴趣就是搜集一些简单实用的绿色小游戏。最近,他又迷上了动手又动脑的拼图游戏!     

以教材为依托，探索趣味教学——教科版新课标实验教材《算法与程序设计（选修）》教学有感

普通高中新课程信息技术学科包括五个选修模块，其中“算法与程序设计”模块是作为计算机应用的技术基础设置的。学习该模块的目的是使学生在原有基础上进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现解决问题的算法。