经济增长、城乡收入双目标驱动下的宏观政策最优控制研究——基于二次线性最优控制策略

如何确保新旧"双倍增"和"双增长"目标的精准实现,是我国宏观调控的重大任务,也是值得研究的理论问题.本文利用最优控制理论,建立二次线性最优控制(LQOC)模型,对"十三五"期间"双倍增"目标完成情况进行最优控制检验,进而对"十四五"时期精确实现"双增长"目标的最优控制策略进行模拟分析.研究发现,复杂的历史条件下,我国必...     

略论王国维《宋元戏曲史》的述学特征

作为中国戏剧戏曲学的奠基之作,王国维的《宋元戏曲史》具有鲜明述学特征:一是"信而有征",注重铺排史料,言必有据;二是"考胜于史",长于史料考证且有独到发现,史的论述较弱;三是"述繁论简",引述文献繁复,论评阐发简略。     

区域教育创新十年:现状与超越--基于《中小学管理》161个区域教育创新案例的分析

基于2010年以来《中小学管理》刊载的161个区域教育创新案例的分析发现,我国区域教育创新聚焦学校内部治理与教师校长研训;问题驱动成为区域教育创新的重要动力;推进方式以行政性政策工具为主流,上下互动渐成趋势;专业力量广泛介入区域教育创新;创新效果评估开始得到重视,但评估规范性不足。面向未来,地方政府需重视以政校关系为重点推进教育行政创新,通过多元参与、赋权增能、规范评估优化区域教育创新,更新区域教育创新的政策工具箱。     

熵增与能量"贬值"

本文简要介绍了熵的微观意义，熵增导致能量“贬值”。     

巧用增元技巧 妙解分式方程

对于一些较复杂的分式方程,我们可运用增元法进行巧妙求解.现举例说明如下:     

群增前往登山大本营检查指导工作

2003年5月4日至5月12日,西藏自治区体育局党组书记、副局长、区登山协会主席群增在区登山协会秘书长张明兴的陪同下,专程前往珠穆朗玛峰、卓奥友峰、希夏邦玛峰登山大本营检查指导工作,慰问国内外登山人员。此次进山也是群增书记陪送中国登山协会常务副主席、国家体育总局登山运动管理中心主任李致新前往珠峰。日喀则地区教育体育局局长陈良文和原副局长顿珠也专程陪同群增书记和李致新常务副主席到珠峰登山大本营。群增书记一行到达珠峰大本营时,正刮着十级左右的大风,气温很低。群增书记不顾首次到达珠峰大本营的高山反映,首先慰问了《200…     

办教育要"向内看",也要"向外看"--天津市静海县教育局王增龙局长访谈录

我们与王局长讨论“向内看”与“向外看”的问题，实际上是在讨论看问题、做工作时的角度问题。不同的视角会产生不同的认识，也会形成不同层次的理解深度。我们在教育工作中之所以采取不同的策略、手段和方法，通常是由于观察和处理问题时采取了不同的角度。转换角度看问题，可以解决难题，可以推陈出新，可以激发潜能，可以化解危机。因此，我们在工作中不仅要强调力度、精度和准确度，而且要注重“角度”的选择。     

用单位圆揭示隐含条件 剔除增解

三角函数中有这样一类问题，在已知条件的背后隐含着某些约束关系，看不到它，问题可能增解。对此，不少同学无所适从或心有余悸。常有同学提问：有什么便捷方法让隐含条件真真切切“浮出水面”呢？本文介绍用单位圆揭示隐含条件、剔除增解的办法，同学们不妨试试。