母语文化的迁移与英语词汇教学

人们在外语学习过程中,母语很容易对学习效果造成影响,这种影响集中体现在迁移上面,这种迁移分为正迁移与负迁移。本文对几种负迁移影响词汇教学的作用进行了介绍和分析,希望通过这种分析能够在学习过程中克服干扰,将负迁移降到最低,同时还对两种语言具有的异同点进行分析,希望可以增强正迁移,让正迁移在词汇教学中起到更大的作用,使得学习效果更加理想。     

精彩课堂:实现正迁移的情境设计

在学校学习过程中,如何设计数学教学情境,才能实现知识的正向迁移,使学生能够适应并灵活地处理新问题、新情境,是我们教师应该思考的问题。本文仅就小学数学课堂中情境设计,谈谈如何实现数学知识的正向迁移。一、情境设计的本质是逻辑的联系,不仅仅是情境的多元《数学课程标准》在"实施建议"中指出:     

母语负迁移研究的回顾与启示

通过分析语言迁移不同时期的特征,概括理论成果,并回顾了母语负迁移研究的发展和演变过程,作者总结出母语负迁移对外语教学的重要启示。     

民办高校转型期英语专业基础英语课堂重构研究与实践

本文以赋权增能的教学理念为指导,重构基础英语课堂教学模式,此教学模式是以课堂活动为依托,最大程度的实现实践教学,从而达到对学生应用能力培养的教学目标。     

词块理论在高职英语写作教学中的应用探索

本文利用教学实验法探索了词块理论在高职英语写作教学中的应用,证明词块理论的应用能够减少学生写作中母语干扰作用形成的负迁移,提高写作语句的正确性、连贯性和流利性,提高高职学生英语写作质量。     

浅议如何培养小学生的英语自然语感

正在新课改背景下,人们越来越注重英语教学的效率及质量。在小学英语教学中,培养学生的英语交际能力已经成为当前教学的核心任务,而培养小学生的英语交际能力应该以培养学生英语自然语感为基础,它们之间具有相互促进,相辅相成和相互提高的作用。一、培养小学生的英语思维习惯,使学生准确掌握词语内涵教师在教学中应坚持"尽可能使用英语,适当地应用母语"的原则,来减少母语对于英语学习的负迁移以及学生对于母语的过分依赖。教师和学生在教学过程中尽可能不要     

2010年山东省高中数学预赛不等式题的齐次化证明

2010年山东省高中数学预赛试题里有这样一道不等式证明题目：设非负实数a、b、c满足a＋b＋c=1，求证：     

探究负蝗肠道菌除草活性的实验活动

昆虫肠道菌因其数量和种类的多样性而成为新颖天然产物的广泛来源,本活动通过分离与培养负蝗肠道菌,发现该肠道菌经小量液体发酵后获得的菌液对稗草种子生长有97.3％的抑制率,在拓展学生微生物实验技能的同时,也帮助学生探完了昆虫和肠道菌二者的互利共生关系.     

矩阵Hadamard积特征值的界

设A_i(i=1,2,…,m)是非负矩阵,给出了它们的Hadamard积谱半径的新上界,ρ(A_1°A_2°...A_m)≤max1≤i≤n{mΠk=1A_k(i,i)+mΠk=1[ρ(A_k^[P_k])-A_k(i,i)P_k][P_k])-A_k(i,i)P_k]^(1/P_k)},其中,P_k>0且m∑k=1(1/P_k)≥1,这个上界改进了相应结果。     

“营改增”对建筑业的影响

营改增在全国范围广泛实施,在给建筑带来机遇的同时也带来挑战。许多建筑业面对营改增不但没有使税务负担减轻,反而加重,真实的有效税率和企业税负究竟是减少还是增加存在争议。营改增到底对建筑业有什么意义,对建筑行业实际税负有何影响?又应该采取什么样的措施解决营改增过程中出现的问题呢?本文对这些问题进行了深入探讨、分析,旨在为建筑行业提供借鉴。