信息技术技能实训课程“菜单式”教学模式改革与实践

信息技术技能实训是我院为海军士官高等职业技术教育层次学员开设的课程,旨在培养学员的多媒体信息处理能力。该课程内容丰富、软件种类繁多,但由于课程学时限制及学员兴趣的差别,传统的“大锅饭、一刀切”的教学效果不佳。为此,我院对该课程提出并实践了“菜单式”教学模式,考核结果表明该模式取得了良好的教学效果。     

士官教育职业化教学体系的构建

结合目前士官人才教学改革趋势,借鉴高等职业教育模式,分析了士官教育职业化教学体系构建的意义,提出了新的教学体系思路.根据我院开展士官教育改革实际,构建了职业化的士官教育教学体系,明确了教学体系的具体内容和实施方法.     

士官院校军事体育教学的现状分析与对策

通过分析当前士官院校军事体育教学的现状,发现学制特点、教学内容、教员队伍建设和评价方式对教学质量有一定程度的影响,提出了加强统筹协调、完善教学内容体系、有效开展训练中的思想工作、完善教员队伍建设和健全考核评价体系的建议,以推动军事体育课程教学改革,提高教学质量.     

预防教员职业倦怠 提升任职教育师资建设效果

教员的职业倦怠问题直接影响着任职教育建设成果和人才培养质量。任职教育教员职业倦怠状况的问卷调查表明,虽然教员的职业倦怠程度不太严重,但却呈现出一些跟任职教育转型建设密切相关的新状况。掌握教员职业倦怠的现状,对于预防教员职业倦怠、提升任职教育师资建设效果有重要意义。     

关于提高教员实践教学能力的思考简

本文从我部教导大队专业技术兵培训的特点入手,分析了教员的实践教学能力的现状,提出了提高教员实践教学能力的途径,为培养具有“扎实的理论基础,较强的实践能力”的专业教员队伍提供借鉴。     

外军任职教育的特点及对我军的启示

外军任职教育起步较早,具有丰富的培训经验。本文从外军任职教育的特点,结合我军任职教育的现状,认为尽快科学规划人才培训体系、完善课程体系、突出能力培养、加强师资队伍、创新教学模式、改革教学手段是我军任职教育建设的基本思路。     

构建适应军队院校任职教育发展的教员队伍

本文从军队院校任职教育教员队伍建设发展需要出发,全面论述了任职教育对教员能力素质的要求,在认真分析军队院校任职教育教员队伍现状和借鉴国内外军事院校教员队伍建设成功经验的基础上,深入研究了军队院校任职教育教员队伍应有的合理结构,提出了改善现有教员队伍结构的方法。     

从学生角度评价教师价值的探讨

文章针对当前军队士官院校普遍存在教员工作价值评估量侧重于所工作的量化、硬指标等现象,探讨以学员角度为出发点,引入教员教学过程中软实力概念,对在教育教学过程中教员价值体现评价问题进行了重新认识。     

基于我院士官英语教学现状的对策研究

士官队伍作为使用和维护装备的最前沿力量,不仅要有过硬的专业技能,同时也必须具备一定的外语水平,才能进一步提高武器装备的使用效能。所以如何培养高素质士官人才,完成好新时期部队现代化建设的重要任务,使士官学员在有限地学习时间中,获得更大的收益,学有所获,毕业后能够更好的运用到工作中去,是一个亟待解决的问题。     

军队院校非现役文职教员队伍建设的途径探析

近年来,非现役文职教员已经成为军校人才队伍的重要组成部分,如何进一步加强非现役文职教员队伍建设,使之更好地胜任军校教学工作岗位,为培养能打胜仗新型军事人才作出应有的贡献,是一个值得深思和探讨的问题。本文拟从四个方面提出对策。