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111.
吴素姿 《考试周刊》2011,(47):213-213
教书育人是教师义不容辞的职责,教书离不开育人,育人不能没有教书。作者从自身教学实际出发,提出了四点认识:首先,教师应当好学生的榜样;其次,应以学生为本,充分尊重学生个性的发展;再次,以宽容之心真诚对待每一位学生;最后,用快乐去编织教育这一神圣的事业。  相似文献   
112.
语文教师要提升自身的文化底蕴,树立科学的读书观,博采杂家,构建独特的知识结构,具有独特思考精神,做学生学习的楷模,从平庸走向杰出。  相似文献   
113.
读了这一期的内容,尽管都是我熟悉的领导、校长和老师,但我依然深感震撼。一个人就是一面旗帜、一种精神、一个气场,当13个人集聚在一起时,力量愈发强劲。吕老、民生主任、于漪老师、唐校长……他们代表并引领着一代代教育工作者用执著和坚守,铸造上海教育风气,撑起上海基础教育的天空,彰显上海教育工作者的专业深度和境界高度。  相似文献   
114.
人物名片:蔡元培(1868一1940),浙江绍兴人,字鹤卿,号孑民,在同胞兄弟姐妹七人中排行第四。著名革命家、教育家、政治家。中华民国时期首任教育总长,1916年至1927年任北京大学校长,革新北大,开"学术"与"自  相似文献   
115.
为了生存,很多动物都学会了节水,它们巧妙用水的高超本领令我们惊叹不已。  相似文献   
116.
郭明义同志不愧是新时期的道德楷模,我们都应向他学习。【新华社北京9月2日电】中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛2日晚在北京观看了话剧《郭明义》,并亲切接见了剧组主创人员。中共中央政治局常委李长春一同观看演出、参加接见。话剧《郭明义》是辽宁人民艺术剧院根据鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿采场公路管理员郭明义的先进事迹创作的。  相似文献   
117.
为弘扬黄冈历代名医以医济世、精勤不倦、广施仁术的崇高精神,以黄冈五大名医为代表,分析其名医辈出的原因,探求其成才与成功的规律。他们胸怀弘志,面对生民疾苦,敢于承担,以救死扶伤为已任,博览群书,精研医技,历尽坎坷而不气馁,救人于水火,不计恩怨,德高技精,堪为楷模。其大医之精诚,对当代职业者的素质培养,具有极其重要的历史意义和现实意义。  相似文献   
118.
陆天忻 《成长》2021,(1):183-183
在你的人生中,重要事物的排序是怎样的呢?小时候,我们接受的教育都是:要谦虚、要先人后己、要关心他人,先照顾他人然后才能满足自己。那时候的我,谨小慎微,努力学习,乖巧懂事,从不惹是生非,成为了同龄孩子的榜样。然而,这样的我并不知道自己到底是谁,仿佛活在一个由水晶制成的笼子里,面无表情地接受着羡慕与赞叹,生命似乎活成一幅平...  相似文献   
119.
《中国教育改革和发展纲要》指出:“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。”音乐教育是渗透德育的一条重要途径。早在两干多年前,孔子就指出:“兴于诗,立于礼,成于乐。”他认为“乐”能对人的品格产生影响,  相似文献   
120.
山西省芮城县十年九旱,资源稀缺,办学经费匮乏,教师工资不高,然而,县教育局却靠着“教育兴县,科技强县”的信念,在县委、县政府的正确领导下创造了一个又一个的奇迹。问到县教育局局长办学经验时,他很平淡地一笑,说:“我们没什么经验可谈,只是两个字‘实在’”。由于实实在在地抓教育教学管理与改革,十多年来,上万名学子考上了名牌大学,走上社会,带动了当地经济社会协调发展。  相似文献   
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