语文教师如何加强自身的文化素养

语文教师要提升自身的文化底蕴,树立科学的读书观,博采杂家,构建独特的知识结构,具有独特思考精神,做学生学习的楷模,从平庸走向杰出。     

学界泰斗人世楷模——北大之父蔡元培的成长故事

人物名片：蔡元培（1868一1940）,浙江绍兴人,字鹤卿,号孑民,在同胞兄弟姐妹七人中排行第四。著名革命家、教育家、政治家。中华民国时期首任教育总长,1916年至1927年任北京大学校长,革新北大,开＂学术＂与＂自     

铸民族英魂 显士林风范——读《拍案颂——闻一多纪念与研究图文录》

北京图书馆出版社出版的首都师范大学教授闻立树、北京大学讲师闻立欣编撰的《拍案颂——闻一多纪念与研究图文录》一书，是继闻一多全集、选集和诸多纪念与研究书刊出版后又一纪念与研究闻一多的重要成果，具有鲜明的特点。     

爱自己,是终生浪漫的开始

在你的人生中,重要事物的排序是怎样的呢?小时候,我们接受的教育都是:要谦虚、要先人后己、要关心他人,先照顾他人然后才能满足自己。那时候的我,谨小慎微,努力学习,乖巧懂事,从不惹是生非,成为了同龄孩子的榜样。然而,这样的我并不知道自己到底是谁,仿佛活在一个由水晶制成的笼子里,面无表情地接受着羡慕与赞叹,生命似乎活成一幅平面的画:只有样子,没有活力。后来我发现,生活中有很多与我相似的人,长大以后他们终于成了父母期望的样子,成为了世俗意义上的“成功人士”,成为了道德楷模。我们从未听过自己内心的声音,从未有人告诉我们,该如何取悦自己,如何活成自己喜欢的样子。     

加强教师修养 争做学生楷模

教师是学校开展教育教学工作的基本载体,孔子说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"这说的是为政者的行为对臣民的影响,师道亦然。教师为人师表,也要做好学生的楷模,不能固步自封,妄自尊大,而要不停地更新自己的知识,不断提高自己的业务水平,加强职业道德修养,用自己得体的衣着、落落大方的举止、优雅风趣的谈吐、严谨治学的态度、渊博的学识、勤奋踏实的工作作风博得学生的好感,走进学生的内心,做一个学生喜欢、钦佩、爱戴、拥护的好老师。     

动物界的节水楷模

为了生存，很多动物都学会了节水，它们巧妙用水的高超本领令我们惊叹不已。     

黄冈历代名医辈出原因试析——以黄冈五大名医为代表

为弘扬黄冈历代名医以医济世、精勤不倦、广施仁术的崇高精神，以黄冈五大名医为代表，分析其名医辈出的原因，探求其成才与成功的规律。他们胸怀弘志，面对生民疾苦，敢于承担，以救死扶伤为已任，博览群书，精研医技，历尽坎坷而不气馁，救人于水火，不计恩怨，德高技精，堪为楷模。其大医之精诚，对当代职业者的素质培养，具有极其重要的历史意义和现实意义。     

教育的生命力在于教师成长 专访全国教书育人楷模、著名语文特级教师于漪

《上海教育》：在您从教60年之际,重新回味＂一辈子做教师,一辈子学做教师＂这句话,令人感触良多。今天,您对这句话有怎样的新解读？于漪：在我几十年的教学生涯中,由于党组织的培养,由于几十年的风风雨雨,特别是同行们的教育启迪,我确实悟得了一点道理。我深深体会到教育的生命力在于教师的成长,而教师的真正成长在于教     

社会学视野下的教师角色探析

社会学视野中的角色是指社会角色,社会角色是社会地位的外在表现,是社会规范和社会期望与角色主体行为的融合。教师角色是教师表现出的由其特定社会地位所决定的符合社会对教师期望的行为模式。作为社会人的教师往来于社会、学校和家庭之间,身处社会,教师被视为道德楷模,拥有高的社会资本;身处学校,教师面对着学生化身为真理的象征,要注意自己的仪表言行,与同事要以和气合作的姿态交往。完美的教师角色扮演成就自我,教师通过专业发展实现自我;身处家庭,教师要明白怎样有效转换身份做合格的父母。     

代有名师出

三十多岁、四十多岁、五十多岁、六十多岁、七十多岁,再到八十多岁,全国第一次评“教书育人楷模”就向我们展示了十位各个年代名师的风范。国家以这种方式,为教师树立了榜样。于漪作为最为年长的、最受人尊敬的老师位列其中,这是上海的骄傲,也是国家的骄傲。“我们需要更多的像于漪一样教书育人的老师。”在于漪获此殊荣之时,更多的人提出了这个命题。于漪的话语更是朴实而深情：“我已经八十多岁了,上海也需要像‘全国教书育人楷模’一样的更多的三十岁、四十岁、五十岁等各个时代的教书育人楷模,我们要更关心青年教师的培养。”