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851.
华侨大学已经实施学分制多年,笔者在从事教务学籍管理过程中,通过接触学生在学习过程中所遇到的问题,分别从教学计划变更对各种类别学生的影响、弹性学制实施过程学生受益情况分析及交换生学分转换三个方面阐述了落实本科导师制的可行性及必要性。 相似文献
852.
853.
印度的几代领导人都非常重视基础教育在提高国民整体素质中的作用,重视基础教育领域的改革与创新。但是,由于国情独特,影响因素复杂,印度普及8年义务教育的目标尚未实现,统一学制结构的努力也没有取得完全成功,普及中等教育的任务更是在短期内难以实现。 相似文献
854.
虚拟教育平台是在弹性学制下以学生个性发展为理念的一种教育模式。相对于传统意义上的教育模式而言,虚拟教育平台在组织形式、运行机制、教育效果、教育创新等方面具有鲜明的特征。虚拟教育平台符合现代教育理念的本质要求,是提升弹性学制效能的有效方式,是解决高等教育质与量矛盾冲突的现实途径。以弹性学制为依托、以现代信息技术为手段、以学生团体为对象,构建开放的、动态的虚拟教育平台,对改革教育教学方法,提高人才培养质量有着重要意义。 相似文献
855.
刘桂玲 《成都教育学院学报》2010,24(2):43-45,48
近代中国学制经历了三次演变,学制对中学培养目标的定位也发生着不同的变化,但主要围绕两个主题即升学与就业。“壬寅癸卯学制”中学的目的主要是为升学做准备;“壬子癸丑学制”在中学开设第二部,开始兼顾升学与就业;“壬戌学制”开设各种职业科,在中学附设职业科,重视中学的就业目标。 相似文献
856.
857.
邰沛沛 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(5)
现行高职教育学制体系不适应时代的发展,其改革遭遇传统价值观及计划管理体制的制约和挑战。目前高职教育学制存在几种典型范式,我国的高职教育应根据自身的实际情况有针对性地选择适合自己的学制范式。 相似文献
858.
项目教学法因其充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力,而成为高职院校的教学首选。学分制因其充分体现"以学生为主体,尊重个体差异,注重个性发展"的教育理念得以在世界各国大学中推广运用。本文旨在将项目式教学与学分制进行有机的融合,建立项目学分制,探讨高职院校的学制改革。 相似文献
859.
860.
长学制医学生在教学医院学习时间长达四年,且组织关系仍在学校,如果没有有力的党员教育与管理措施,将会影响学生党员的质量。笔者结合实际工作,从主观及客观两方面分析,并对后期长学制医学生党员的教育提出一定见解。 相似文献