运动员“长学制”文化教育问题的由来与发展——关于实施运动员“长学制”文化教育的研究之一

通过对运动员化教育的问题由来、历史沿革等问题的讨论与剖析,提出了“长学制”的概念,并探讨了运动员“长学制”化教育的理论内涵。     

硕士研究生学制改革问题探析

结合国内近年来研究生教育学制改革的起因及部分重点高校学制改革的现状,以问卷调查的形式分析了学制改革对研究生培养、就业等方面产生的影响,并对部分高校学制回改现象进行了分析,并围绕目前学制改革存在的问题,提出了几点建议.     

放弃诗教:中国教育的百年迷途

中国近代学制的形成是中国教育受迫性转向的结果.中国教育打破了自身原有教育生态,强行移植西方的教育体制和教育观念,如果不从文化根性上对中西教育加以辨别,势必会遭受削足适履之痛.放弃诗教,放弃传统教育的德性之维,且没有与引进西方教育对应的信仰之维,必然使中国人面临道德危机与精神困境无所适从,使中国人的诗性气质日渐凋零.中国人的基本教育思维是智慧源自德性,甚至一度将德性视为最高的智慧.尽管德性智慧仍旧以片断式的范畴和命题影响着中国人的灵魂,但由于其文本的退出,这种影响的力量正变得越来越微弱.因此,要恢复中国人的德性之维,必须重拾诗教遗炬.     

实施普职“3+1”弹性学制

2001年7月,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"高中要开设技术类课程""城市的普通中学也要逐步开设职业技术课程"。2010年7月国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)又指出,要"鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容",要"采取多种方式,为在校生和未升学毕业生提供职业教育"。     

从神童看学制弹性

神童的新闻年年有,今年似乎格外多。天津大学最小的新生年仅14岁,中国人民大学法学院的大一新生许恒瑞则只有11岁。比许恒瑞更神的,是香港的"神童"沈诗钧,9岁上大学,13岁便硕士毕业,如今已赴美深造。这仿佛表明,如今已是一个神童辈出的年代,而且上大学年龄越小,就越值得人们赞叹。     

中国学校教育制度的变革趋势

当前,我国学校教育制度呈现出新的发展态势：学校教育与社会的联系更为密切：儿童入学年龄提前,义务教育的年限不断延长;学制的弹性化、开放性特征日趋明显;普通教育和职业教育的一体化趋势日益增强;现代学制逐渐朝着终身化的方向发展。     

感受美国的初中教育

外孙去年在美国读七年级。他说的有关美国初中教育的一些情况,与国内的初中教育相比,确实有许多不同。 美国中学的学制也是6年,但各地区初、高中的分段不同,有的地区也是三、三制。外孙所在的尔湾市,初中仅两年（七、八年级）,属于小学与高中之间的过渡;高中4年（9-12年级）,初中和高中校各自独立;每学年又分为3个学段,     

21世纪初我国现代大学制度研究:进展与趋势

随着高等教育改革的逐渐深入,潜藏于高等教育研究领域中的“制度”问题逐渐进入人们的研究视野。现代大学制度成为高等教育研究领域的热点话题之一。21世纪初以来,我国有关现代大学制度建设的研究已经取得了较为丰硕的成果,形成了学术思想争鸣的图景。     

如何构建现代大学制度——访天津大学党委书记刘建平

自中世纪欧洲产生现代意义的大学以来,大学制度在各国大学发展过程中发挥了重要作用,而有些制度,如大学自治,学术自由等,虽历经千年,却始终在各国高等教育中发挥着基础性作用。     

试论现阶段技工学校如何提高教学质量

本文根据现阶段技工学校的特点,从端正学生思想,教学手段,教学方法,教学制度,教师素质等方面就如何提高技工学校教学质量进行了初步探讨。