全文获取类型
收费全文 | 6220篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 5473篇 |
科学研究 | 294篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 38篇 |
综合类 | 223篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 159篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 41篇 |
2022年 | 56篇 |
2021年 | 106篇 |
2020年 | 216篇 |
2019年 | 268篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 247篇 |
2016年 | 292篇 |
2015年 | 140篇 |
2014年 | 304篇 |
2013年 | 394篇 |
2012年 | 427篇 |
2011年 | 491篇 |
2010年 | 408篇 |
2009年 | 470篇 |
2008年 | 445篇 |
2007年 | 404篇 |
2006年 | 301篇 |
2005年 | 237篇 |
2004年 | 203篇 |
2003年 | 197篇 |
2002年 | 184篇 |
2001年 | 131篇 |
2000年 | 100篇 |
1999年 | 46篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有6225条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
高师声乐生在歌唱技能训练过程中,普遍存在喊叫现象、气息僵化、喉头不稳、声音无力等技术问题,章剖析产生这些问题的原因,并对矫正策略作出研究。 相似文献
62.
钦苏潍 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,22(1):122-124
要唱好民族风格的歌曲,必须了解民族声乐的演唱风格。掌握歌唱语言的行腔归韵。头声即“以假声带真声”的训练和中声区训练在民族声乐教学中是两个非常重要的环节。 相似文献
63.
“起音”是歌唱发声的开始动作,“起音”训练是歌唱发声训练中的一个重要环节。本文根据歌唱发声的原理和特点,阐述了“起音”技巧在歌唱发声训练中的作用及重要性,探讨了声乐教学中如何进行“起音”训练的内容和方法,并指出了训练中应注意的一些问题。 相似文献
64.
李震 《新校园(当代教育研究)》2007,(12):72-73
在声乐教学活动中,教师具有举足轻重的作用,声乐教师能力的高低、素质的好坏,直接影响到教学活动的成败。本文从师德修养、知识结构、教学能力等方面,阐述了作为一个合格的高师声乐教师应具备的素质。 相似文献
65.
聂堂英 《黔南民族师范学院学报》1997,(1)
本文在自己学习声乐的基础上,将音乐教育学上的新理论,用于对声乐教师和歌唱演员的不同进行了分析,从能力切入,就声乐教师的观察能力、示范能力、讲解能力、审美能力等综合素质提出了自己的见解。 相似文献
66.
师范院校的声乐教育具有生源、师资、教学内容、培养目标等方面的特殊性,这决定了师范院校声乐教育具有自身的内在要求。总结将素质教育与具体声乐教学实践相结合的做法与体会,对师范院校声乐教学模式的发展具有一定的实践意义。 相似文献
67.
21世纪的声乐教师应该具备良好的思想道德素质、高水平的专业素质和综合的文化艺术修养,还应掌握科学的声乐训练方法及相关的生理学、物理学、心理学知识,具有较强的范唱能力和钢琴伴奏能力。这是声乐教师理想的思想素质和知识能力结构。 相似文献
68.
王燕丽 《太原大学教育学院学报》2007,25(Z1)
歌唱的心态是完善歌唱技巧的重要一面,声乐中所遇到的各种心态,及其克服办法;声乐表演中感情与声乐表现之间的关系;歌唱中的"情"与"声"的辨证关系.可以认为声乐表演者要培养出良好的歌唱心态,克服演唱时负面情绪的影响,在演唱过程中注意声音与情感并重,以声传情,以情带声,声情并茂. 相似文献
69.
于宪淼 《黄河之声(科教创新)》2016,(20):14-15
上世纪以来,全国各高等院校把提高大学生的综合素质,作为当前教育改革的主要目标,并相继开设了名目繁多的音乐课程,这些课程为校园文化注入了全新的活力,有越来越多的大学生感受到,音乐带给他们生活和学习上的变化。声乐是一门知识性与实践性相结合的学科,是音乐教育中最基础、最重要的环节,通过本门课程的学习,注重培养大学生的舞台实践能力、艺术感受力、理解、表现和欣赏作品的能力等。 相似文献