关注文体特征,走进文学殿堂

学生在阅读和写作中常常会出现一些常识性的错误,往往是由于他们缺乏文体意识所致。从该现象产生的背景说起,并阐述了相应的对策。在对策的阐述中,注重的是实践性和有效性。     

少数民族地区高校声乐教学中存在的问题及对策研究

现如今,改革成为了我国社会建设发展的一大方向,在实施改革的各个领域中,教学改革之风异常强劲.随着教学改革的深入实施,声乐方面的教学模式也在进行着改革,少数名族地区也不例外.文章通过对少数民族地区高校声乐教学中存在的问题进行深入地分析,有针对性地制定出了一系列科学有效的对策,以此帮助有效提升少数民族地区高校声乐教学的整体效率,从而配合我国社会的改革形势,推动整个社会的发展.     

《高亢的西北腔》教学设计

课型:欣赏课教学年级:高中一年级教学内容:欣赏民歌《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》(选自高中《音乐鉴赏》第二单元)。课时:1课时教材分析:民歌《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》,具有浓郁的西北音乐风格特点:高亢、嘹亮、旋律起伏较大、纯朴、热情,体现了西北人民的豪爽、粗犷,体现了当地人民对生活充满希望,也体现出西北人民的生活环境、生活方式。但不同的地理环境、风土人情及文化背景,又使它们呈现出风格迥异的音乐特点:《上去高     

降低阅读要求 优化考点范围 提升答题规范———高考诗歌鉴赏复习备考建议

相对于高考试题的其他部分，诗歌鉴赏是最为人头疼但是又不敢放弃的那个部分，头疼的是其得分率非常低，历年的高考得分率都不高，但同时又因为它的分值为6—7分，关系着考卷的整体得分。在第一轮复习的时候，常规的做法是从诗歌考查角度详细的讲解，甚至还会照顾到一些常见的提问方式，总结归纳出一些答题模式，但效果呢？     

怎样教会学生鉴赏古诗词

古诗词鉴赏部分在初中语文中，占得总体比例约15％左右。他是延续我国精华所在，我们作为新世纪下的初中语文老师，必须教会孩子中华几千年，博大精深古诗词文化怎样去鉴赏。     

悲剧美在声乐中的表现形式

音乐的美有很多,其中悲剧美是音乐美中极具光彩的一部分。它内容的深刻和带给人们内心的震撼是音乐美中其他范畴无法替代的。悲剧美在丰富的音乐情感表现形式中属于重要的一种形式,它在声乐的运用方法上也是独具特色的。悲剧美在声乐中的表现形式直接关系到音乐悲剧主题的传达与阐述,因此特别重要。     

《奥林匹克风》教学设计

一、课题:感受奥运释放激情二、教材版本:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元第二课时三、授课年级:六年级四、学生分析:学校十分注重培养学生的素质教育,以教育教学为主,抓落实,行规范,促和谐,创特色,立足名校。多年来学校的各方面取得骄人成绩。音乐教学从激发学生兴趣爱好出发,因材施教,提倡一切以学生发展为主体,采用灵活多样的方法,开展丰富多彩的音乐实践活动。学生们表现积极主动,发展个性和特长,学生在音乐的海洋中逐步感受、体验和创造音乐,从而全面提高学生的音乐素养,培养多元化的艺术人才。     

基于牛津英语教材 提高学生诗歌鉴赏能力

近期,班级刮起了一阵朗读中文诗歌之风。学生们通过"为你读诗"这个软件,积极地利用周末时间在家录制,并且将他们的作品发在微信平台上,得到了许多点赞。同时,语文老师不停地在我面前"炫耀"其弟子们的得意作品,学生们快乐地学习语文的氛围也越来越浓烈,这些举动着实让同为语言教师的我着急不已。     

汲取前人智慧 构建启智型小学语文课堂

在苏教版小学语文教材中,编者选编了文质兼美的文章。其中,包括散文、诗歌、说明文等众多文体,不少是前人留下的作品。教学中通过学习前人的作品,可以汲取前人的智慧。本文围绕如何汲取文章的智慧进行阐述,旨在提高语文教学效果。     

新教育变革下高师声乐教学对策研究

面对着我国新教育变革的展开,目前我国大部分高师院校在声乐教学模式上依然采用传统的教学方法,随着我国教育形势发生重大的变化,高师院校必须针对目前学校面临的严峻情况,改革教学模式,培育适合我国经济、社会发展的音乐人才。所以,论文从现实出发针对我国高师院校在声乐教育教学中存在的问题,提出解决对策。