教育信息化,如何面对挑战?

正没有传统的黑板和粉笔,老师们只用轻点鼠标,就能分享海量的课堂资源。甚至,碰到抽象难讲的知识点,还可以通过先进的教学一体机,播放图片、视频帮助理解。短短的40分钟,充满现代化气息的教室里,老师循循善诱,学生兴致盎然。6月25日,湖南省县域整体推进教育信息化现场会在华容县召开,一堂堂师生互动、生生互动的课堂让现场观摩的老师代表赞不绝口,同时也引发了讨论:教育信息化究竟意味着什么?在推进过程中,又有那些困惑?     

多媒体技术“搞活”小学语文教学

正传统的小学语文教学模式基本是"老师讲、学生听",主要的任务也就是"读、书、听、写",教学方式保持着"一支粉笔,一张嘴,一堂课"。这样的教学,不仅学生听着累,老师教的也累,课堂气氛沉闷。这就要求一定要改进课堂教学方法。随着信息化时代的来临,多媒体技术被更广泛的应用到教学实践中。多媒体教学应运而生,所谓的"多媒体教学即运用多种教学媒体技术和现代化教学手段如电视、幻灯投影、电脑、录像、录音机等声光电先进教学设备     

现代教育技术——具象、抽象思维训练的高效平台

正在数学教学中,无论是传统教学还是现代教育技术教学都必须指向数学教学的本质:在向学生传递数学知识过程中,对学生具象、抽象思维进行训练,进而实现学生素养的全面提升。在声光电成为教学工具的时代到来后,数学课堂现代教育技术的运用已经成为数学教师的自觉行为。在具体课堂教学实践中,所有教师都认为现代教育技术在很大程度上激发了学生参与学习过程的主动性,增加了课     

用高雅艺术培育职工文化正能量——一机集团“品读经典·精彩一机”文艺展演创新品质

<正>内蒙古一机集团工会职工艺术团近期精心烹制的一场高雅的文化演艺大餐,竟如此地撩人胃口、回味无穷。喝彩声、掌声充盈剧场,职工观众或交耳热议、或热泪难禁;中华文明在舞台声光电的交织中穿行,传递着正能量……这就是内蒙古一机集团量身打造的、彰显职工舞台演艺创新的"品读经典·精彩一机"主题晚会。是融合情景诵读、经典联诵、国学演艺、二重唱书法演艺、器乐绘画演艺、现代诗歌联诵及歌舞等多种文化元素的一场精彩展演。     

从过去阅读未来

每逢岁末年初际,风物长宜放眼量。面对来势汹汹的"新媒体浪潮",身处言必称"互联网思维"的年代,我们难免感到迷茫,甚至恐慌。预测未来,对大部分人而言,是一件相当困难的事情。确实,能洞察先机,把握甚至引领时代趋势的,仅是一些真正的先哲和智者,那么,作为广告人,该如何作为,才能审时度势,未雨绸缪呢?有一本在网上被誉为"影响了一代人的一本书"(百度百科语)---《从一到无穷大:科学中的事实和     

声光电技术在博物馆陈列工程中应用探讨

声光电展示技术在博物馆、纪念馆陈列中得到普遍大量应用,确实赋予陈列展示形式以极大的生动性和趣味性、感染力和震撼力,但大量现代声光电技术的应用也带来了一些应用的误区和副面的作用;声光电技术手段不是应用的越多越好,要处理好经济适用、新颖独特、巧而精相结合的原则。要以人为本,充分考虑到观众的体验情感;要以物(文物、展品)为根,发挥高科技手段的辅助视觉价值。     

有的放矢 有效教学

在校本培训中笔者听了20多节语文教学公开课,发现有的教师的课堂教学过于追求形式化,制作了许多课件,频频使用多媒体,满堂动、满堂读、满堂声光电、满堂新名词,这看似教学气氛热闹的背后,却是事倍功半,学生对所学知识是知之甚少。有的教师甚至在课堂上出现被"卡"现象,这是对教材不熟的表现,有的课虎头蛇尾,前面的内容讲得过于细致,后面的内容因时间不够只得草草收场。显然,这样的课堂教学是没     

无的玄妙——读《道德经》有感之九

正有之以为利,无之以为用。——《道德经》第十一章《道德经》第十一章说:"三十辐,共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。"意思是说:三十根辐条汇集到一个毂上,有了毂中间的洞孔,才有了车的作用。揉捏黏土做成器皿,有了器皿中间的虚空,才有了器皿的作用。开凿门窗建造房屋,有了门窗四壁中间的空地方,才有了房屋的作     

“印象”系列10年,大型户外实景演出的成败与出路

正10多年前,实景演出开始兴起,最有名的是广西阳朔的《印象·刘三姐》,后来有了湖南的《魅力湘西》,再后来逐步发展为"印象"系列、"烟雨"系列。但各地的实景演出,有成功,有失败。《印象·刘三姐》《又见平遥》等实景演出,做成了品牌,市场反响颇好;而像《印象·西湖》《印象·海南岛》等实景演出,却难以为继。山水作舞台,民族加现代,声光电齐聚,是实景演出必备的"下饭菜"。自2004年第一部山水实景剧《印象·刘