“爱国主义情感”辨正

《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》、《普通高中历史课程标准（实验）》和《历史与社会课程标准（一）》都将“培养爱国主义情感”作为课程目标．此目标在历史课程目标体系中的重要性可见一斑。既是重要目标,我们当然要努力去实现。     

《墨子》佚文四则辨正

在现存史录<墨子>相关佚文中,"献书惠王"条当能补今本之缺,"天与地孰仁"条不足信,"先质而后文"条基本可靠,"申徒狄"条则尚难决其即由旧本<墨子>脱落.     

拼音教学中的"三位一体"

“三位—体”拼音教学法着眼于学生已有的语言基础知识,强调声、韵母从音节中“析出”;正确运用迁移规律,整个教学拼音与识字、读文同步进行,直观、形象、情境性互为融通,以突破传统教法,使汉语拼音教学捷径、速效、有趣。其核心内容主要体现在：拼音教学在要素结构上的音节、声母、韵母“三位一体”;在内容层面上的拼音、识字、阅读“三位一体”;在方法理念上的直观性、形象性、情境性“三位一体”。     

湖南炎陵方言同音字汇

~~湖南炎陵方言同音字汇@陈山青$株洲师专[1]■县志编篡委员会.■县志[M].北京:中国杜会出版杜，1994， [2]杨时逢.湖南方言调查报告[M]史语所集刊，1974. [3]詹伯慧.汉语方玄及方言调查[M].武汉:湖北教育出版社，1991. [4]魏刚强.萍乡方言词典[M]，南京:江苏教育出版社，1998.     

"古白话"音系初探

河北鹿泉市①古贤、北白沙两个自然村的土话属北方方言中晋语区张呼片平山方言的地方方言,是从晋语的张呼片,到北方官话石济片赵济小片的过渡点.语音系统中声母有23个,韵母有36个,没有撮口呼,声调有平、上、去、入4类.     

判断句概念辨正

什么是古代汉语判断句,专家们的定义是这样的：“判断句是以名词或名词性词组为谓语,表示判断的。”     

漳州方言韵书述评

100多年前,有几部方言韵书在漳州民间流行,流行时间跨度大,流行区域包括海内外,使用广泛,有一定影响。现在这些韵书仍不失为研究百年前漳州方言特别是方言语音的重要材料。搜集到的韵书及其版本进行介绍,评述其特色和不足之处。     

《中国历代文学作品选》注释辨正七则

朱东润先生主持编写的《中国历代文学作品选》出版于1962年,1979年再版发行后,一直作为本科汉语言文学专业古代文学作品选的教材,但是朱先生毕竟不是专门从事古代汉语研究的学者,因此在选文的个别注释上尚有值得商榷之处。笔者就该书上编第一册的选文注释选取7例试作简要考释。     

《元曲选·音释》清入考

《元曲选·音释》是明代戏曲家臧晋叔编辑的《元曲选》中的注音部分，考察其中的清声母入声字，可以发现其归派情况大抵与《中原音韵》相同，但也有些许的例外和略微入声的痕迹，有待进一步的考察和研究。     

汉语方言的鲁奇规律:古代篇

汉语史上的卷舌化运动由庄组声母领先起跑,然后由章组、知组接棒,其平舌化也依此次序进行。观察这种运动的最佳场地是止摄开口三等支脂之韵字,其次是宕摄开口三等字。这项早期的卷舌化运动可分三阶段,其平舌化可分两个或三个阶段。阶段性的认识有助于理解单一方言内部的差异及不同方言之间的差异。