镇沅苦聪话单字音声调的统计分析

苦聪话作为拉祜语的一种方言,同属于汉藏语系彝语支。经调查研究发现,苦聪话共有8个声调,其中6个舒声调,2个促声调。据此,通过对20位苦聪人的语音材料进行分析,对苦聪话的声调格局进行了描写,考察了各个声调的统计特性,区分出每个声调的稳态段和动态段,并对两组对立的舒促声调进行了统计分析,得出了苦聪话声调的内部特征。     

二声调红古话的连读变调

红古口音只有2个单字调,阴平、阳平、去声合为一个调,上声为一个调。本文详细考察了红古话二字组连读变调情况,得出如下判断:红古话原有三个声调,即平声、上声、去声;在此基础上,平声与去声合并;上声则保留了一个独立的调类,从而形成两个了两个单字调。     

建塘藏语声调实验

本文结合前人研究,以采录的云南建塘藏语单音节词为依据,通过计算机声调实验分析,确定建塘藏语的调型、调值和调类。同时对其历史来源作了简要的探讨。     

苏教版语文教材语音教学策略

语音教学是苏教版语文教材教学中的一项重要内容。应该采取的教学策略是：正确颂读汉语拼音字母表,学会大写字母的使用;拼读音节时尽量用声母的本音;方音辨正应贯穿于教学始终;规范朗读教学,培养学生正确的语感。     

甘肃文县方言单字调的实验分析

文县方言是甘肃省陇南市文县城关镇及周边乡镇的方言,有四个单字调。文章利用实验语音的方法考察文县方言单字调特征,并与前人研究进行对比。实验结果表明:文县方言阴平为半高降调;阳平低升降拱形为纯低调;上声高凸拱形为高平调;去声中升降拱形为中升调。声调格局为"高低升降"。对比前人研究结果表明:阴平、阳平、去声无本质差别;上声存在分歧,前人有平调、降调之分,本文辅以听感记为平调降尾。     

甘肃古浪话声调格局研究

古浪县是甘肃省武威市所辖的一个县。古浪话属于兰银官话,有阴平上、阳平和去声3个单字调。运用声学实验的方法分析古浪话单字调格局,并与前人研究进行对比。实验结果表明:古浪方言的阴平上调值为33,阳平为51,去声为31。县境内各地区口音是造成前人研究中的去声在调型和调值方面产生分歧的重要因素。     

山东费县（刘庄）方言的声调格局——兼及声调中的特殊语音现象

费县（刘庄）方言单字调的实验调值为阴平调低平升[224],阳平调高弯降[552],上声调高升[45],去声调低凹[423],其声调格局体现了高调与低调搭配,升调、降调和曲折调不同调形在空间中均匀分布的特点.实验结果表明,费县（刘庄）方言声调的实验调值与传统调值之间没有显著的差别,而时长与调形之间有显著的对应关系.费县（刘庄）方言中还存在一些特殊的声调现象——作为低调伴随特征的嘎裂声和僵声以及羡余成分.     

甘肃甘谷话单字调的声学分析

甘肃甘谷话属于西北方言中原官话中的陇中片.本文对甘谷话的单字调进行了声学分析,系统地描述了甘谷话单字调系统.甘谷话共有4个单字调,分别是阴平（312）、阳平（12）、上声（51）和去声（443）.     

朗读教学之我见

朗读是一种有声的语言艺术。它可以把静止在纸面的事件、人物、情节活跃起来,给人以美的享受。几年来,朗读教学工作在广大教师的努力下,取得了一定成就,诚然可贺。但是,眼下学生朗读水平良莠不齐,声情并茂者仍是凤毛麟角、屈指可数。教师在指导上墨守成规现象仍然存在,诸如方法单一、环节薄弱等弊病颇多,屡见不鲜。本文针对如何提高学生的朗读水平,从语感、语调几个方面做了简单阐述。     

我的挑战

正踏上列车的一瞬间,我又想起母亲近似决绝的面容。我是家中的长女,从小生活于母亲的保护中,从未想过平静的海也会有风雨肆虐的那一天。"再过几天,你就回老家上学。"那日,母亲的话不及往日温暖,平淡的声调如晴天霹雳,将我的不舍击得粉碎。当我步入新校舍,我惊觉再也不会有人用她的坚强替我抵御灾难与风雨。我的成绩一落千丈。我与同学关系不和。它们像暴雨,将我淋得全身冰冷。母亲的伞没有像以前一样出现,我如小丑般被世界玩弄