缅甸学生汉语中介语中介词的使用情况分析

通过对缅甸学生汉语中介语语料的分析,作者发现缅甸学生虽然掌握了一定量的汉语介词,但在使用中仍然存在着大量偏误。本文将从语义功能方面对语料中出现的介词进行分类分析,并解释其偏误现象,进而为缅甸学生的介词教学提出一些参考意见。     

农村低年级学生拼音学习的教学策略

新语文课程标准对汉语拼音的要求是学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。只有学生达到了这     

近五年外国学生汉语趋向补语习得研究述评

在近五年外国学生汉语趋向补语习得研究中,学者们主要从偏误分析和习得顺序两方面进行研究,其中偏误主要包括结构偏误和语义偏误,偏误产生原因主要有母语迁移、目的语迁移、教学和教材的因素等等。习得顺序研究主要是拟构了趋向补语考察项目的习得顺序,学者们还针对外国学生趋向补语习得情形提出了教学建议与对策。但是这一领域的研究无论在研究内容还是在研究方法上都有进一步改善与提高的空间。     

沧州方言中声调状况的分析与辨正

隶属于冀鲁官话区的沧州方言，以曹寺-大官厅-崔尔庄-高官-营子这一大致界线，划分为两个不同的分支音系。此线以西属石邢片，此线以东为沧衡片。这两个区域中的方言声调与普通话声调之间有着不同的对应关系，并呈现出不同的声调特征。     

《韵略新抄便览》阴声韵同音字表

《韵略新抄便览》同音字表反映出的音系特点是：中古知庄章三组声母已合并为两类：中古喉牙音声母已经腭化为舌面中音：微母、影母已经合流：疑母全部读零声母；中古入声韵已归并入阴声各部，但归字规律与普通话不同：声调虽列平上去入四声，但入声实际已不复存在。     

朗读中语调偏误的类型分析

朗读的语调是语流中呈现出来的音高变化的总体模式,它与字调、轻重、停连、快慢等因素有关。从字调偏误、轻重音失当、语句高低升降的“失势”、停连的“失态”、语速快慢的“失度”等方面入手对语调偏误的类型进行剖析,将有利于朗读实践。     

脏字歇后语与审美观念偏误

歇后语虽然诙谐有趣,但"有人怀疑过歇后语是文学语言.也有人认为谁要用了歇后语就显得自己不够庄重,而且歇后语本身也难登大雅之堂"①.笔者认为,滥用脏字是歇后语不庄重的典型表现,也是导致歇后语遭受非议的主要原因之一.     

对维吾尔族预科生使用汉语离合词出现的偏误分析及教学对策

汉语和维语作为不同的语言,在语法、词汇诸方面存在巨大差异。特别是汉语离合词具有可离可合的特性,成为维吾尔族预科学生学习汉语的一大难点。本文主要针对维吾尔族预科学生在运用汉语离合词时常见的错误类别、产生原因,以及教学策略予以探讨。     

如何防止太原方言对学普通话的干扰

本探讨了如何防止和纠正学说普通话时由太原话导致的错误和缺陷。旨在使普通话教学和普通话测试辅导等有的放矢。     

普通话二字组词语的动态声调

普通话二字组词语不同的声调组合方式 ,使前后位声调产生不同的动态变化形式。前位声调的动态变化明显表现在上声调变为低降调和中升调上 ;后位声调的动态变化则表现在调值的明显改变上。后位声调的动态变化更为普遍 ,应该引起足够的重视