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991.
许多优秀的文本都会有“互见”现象。所谓“文本互见“。不仅指明显借用前人的辞句、典故和意境,而且指构成此文的思想符号与此文之外的其他思想符号相关联.在自我表达时形成差异,表现个性,从而显出自己的价值。 相似文献
992.
黄中升 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(6):10-11
本文将图的符号边全控制引申为图的逆符号边全控制,并在此基础上研究图的逆符号边全控制数的性质. 相似文献
993.
《声音的产生》教学中,我们常常看到这样的教学过程:1.让学生听各种各样的声音,并提问:关于声音,你有哪些问题想知道?2.形式化的猜想后,提出本课要研究的问题:声音是怎样产生的? 相似文献
994.
在解决实际问题以及计算机的运算中,常常需要对一些数据进行取整运算,即把一些不是整数的实数去掉它的正纯小数部分,用不超过它的最大整数取而代之:设x是实数, 相似文献
995.
2009年,深入学习实践科学发展观的热潮在华夏大地处处涌动。各地党政领导纷纷带领党员干部和广大人民群众在科学发展的征程中锐意进取,阔步前行。“决不搞劳民伤财形象工程和‘拍脑袋’决策”等许多官员的“声音”,为促进经济社会的持续健康发展奏响了强音。 相似文献
996.
997.
999.
在媒介形态不断更新迭代的背景下,中国传统文化传播愈来愈呈现出新的魅力。传统文化符号在价值赋能、创造消费、迭代定位等方面浸润着新的广告文化样态。如何从视觉影像、指示表征等方面由表及里地进行新媒体广告中的创新演绎,如何将技术赋能后的文化价值发挥至最优,如何寻找到一条能够将传统文化和新时代广告元素相结合的新发展路径,俨然已成为在新时代新平台实现传播价值、增加文化自信的重要课题。本文针对这些问题进行探讨,以期对传统文化符号在新媒体广告中的传播应用有所启示。 相似文献
1000.
新的大学英语改革背景下,高校英语教学课程出现了一些新特点、新情况,如开放性和互动性增强,网络和多媒体手段逐渐加强,课堂以学生为主、教师为辅等。在这些新型的教学模式下,外语课程的录制也出现了新的特点和难点,着重从这些难点分析入手,探讨了录制人员应该采取的相应对策,并分析了教师自录视频所需要注意的一些问题。 相似文献