讨论与启发并重

全面提倡素质教育使我反思我过去的教学 ,反思我教出的学生 ,并因此总有一种失落感。我开始大量阅读与教育相关的书籍、杂志 ,我成了《中国教育走向何方》、《中国职业技术教育》、《教育艺术》等的忠实读者。这些书刊启迪了我 ,使我充分认识到 :学生不是接受知识的容器 ,而是一支有待点燃的火把 ,是未来文明的创造者 ;我不能仅做一名普通的园丁 ,只是简单粗暴地将学生修剪得像园林一样整齐 ;学生不能循规蹈矩 ,要旁逸斜出 ,露出个性 ,要标新立异。一、技校教学现状十几年的技校教学 ,我发现了这样一个事实 :刚进技校的学生 ,好奇心、新鲜感…     

“走进去”还要“走出来”

集体备课，是在个人备课的基础上，同年级同学科的教师坐下来，对某一教学内容进行讨论与研究，从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的各种困惑。     

历史教学备课中要体现情感教育

新的课程标准对历史学科提出了实施情感态度和价值观方面的要求。作为历史教师，有责任用历史学科丰富的教育内涵，激发学生的革命理想、民族气节、爱国情感，使学生形成正确的人生观和世界观。     

重视单元备课——人教版新课程高中历史教科书使用研究

根据《普通高中历史课程标准（实验）》编写的高中历史新教科书今年秋季就要全面推广使用了。根据人教版高中新教科书编写体例特点,单元备课成为使用新课本必须注意的一个问题。下面以高中《历史3》第四单元为例，谈谈单元备课的重要性。     

构建社会主义和谐社会

新春伊始，中共中央举办省部级主要领导干部专题研讨班，集中研讨加强党的执政能力建设特别是提高构建社会主义和谐社会的能力的问题。这是深入学习贯彻党的十六届四中全会精神的一个重要举措，这一重要举措，表明我们党高度重视社会主义和谐社会建设，也体现了中央十分重视提高党的高级领导干部构建社会主义和谐社会的能力一参加这次研讨班的领导干部，坚持理论联系实际的马克思主义学风，集中精力，     

杨荫榆的两个亮点

杨荫榆算不上个“名人”，但她与名的“女师大风潮”有勾连，又以狞厉的面貌出现在鲁迅的如椽大笔之下，于是，她也就自然地随着“三一八”和《记念刘和珍君》一起走进了中国现代史，走进了数以千万计的现代中学生的视线。我想，对此她未必高兴，因为形象不太光彩，无数后学都记住了她在1926年的拙劣作为并在心底把她想得很坏。     

多媒体教学的教法

多媒体网络教室，为教学提供了一种现代化的教学平台，显示了巨大的优势。如何有效地实现和优化传统课堂教学中各媒体资源的合理调控，是这种新形式教学的关键所在。     

如果你也是雨点儿——《雨点儿》（人教版一年级上册）的创作体会

在我的印象中，雨，是文学中离不开的题材。在儿童文学中，它更像一个小精灵，变换着不同的身份，引逗得小读者趣味盎然，百看不厌。