何不让“新闻”再飞一会儿——试论自媒体时代的假新闻传播逻辑与消弭方式

从"央视停办2015年春晚",到"哈尔滨赚钱不给老婆花算家暴",再到如今的"用身体换旅行",假新闻比比皆是,每每占据各大媒体的头条,赚足了大众的眼球。拿"用身体换旅行"的假新闻来说,虽被证实为某社交软件的炒作,然而,使之瞬间风靡全国的还是新闻媒体。某些媒体没有进行考证和分析,通过直接的复制粘贴,就构成新闻事实予以发布,如此不负责任,实在有违媒体功德。媒体作为社会的喉舌,极其容易误导舆论,因此所传播的新闻必须真实。网络时代的当下,快速的传媒工具和便捷的传播方式使假新闻瞬间成为人人皆知的信     

巧打比方,拨“雾”寻“秘”

<正>小学生,特别是低年级的学生,在学习信息技术这门课时,经常有体会不出操作要领,从而盲目模仿,死记操作过程的现象,结果是学过就忘,到了下节课就不会了。所以信息老师在教学过程中应善于巧打比方,拨"雾"寻"秘"。     

编记新春讲谈

<正>编辑(以下简称"编"):又到贺岁时节。记者(以下简称"记"):是啊,收到无数贺岁短信,基本属于复制粘贴。祝福疲劳啊!编:短信互发已经降价,又可以群发群收,就看成是一个电波的party好了。记:群发短信太廉价,用手写的信,才能近得贴心,我还是喜欢人的party。     

旅程

因选稿时不敢确定某文是否已被用过,昨晚整理了往期稿件。一整理,便有些吃惊,我竟然已和《高中生之友》陪伴了五个年头,已写《美文展厅》四十多期——每期少则三四篇,多则五六篇——这意味着,选文已将近两百篇。难怪记忆模糊无法明晰。为了避免每期选稿的重复,我一一打开那些文档,编辑     

由高斯求和谈创造性思维的培养

正创造性思维是人类在创造活动中的一种思维,它是思维的高级水平。教育家陶行知先生曾说过,"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。"培养学生的创造性思维不局限于课堂,要激发学生的好奇心和求知欲,促进其思维的发展;培养学生的创造性思维需要教师要坚持不懈,要根据创造性思维的特点,通过有效途径有目的性地进行教学活动;培养学生的创造性思维不是针对高智力学生,也不限于中等智力学生,     

博士研究“八角对卤鸡肉影响”有何不可

八角茴香与卤鸡肉之间的关系,居然被写成一篇8万字博士学位论文。陕西师范大学的女博士孙灵霞的博士论文《八角茴香对卤鸡肉挥发性风味的影响及其作用机制》成网友热议话题,"这得用多少只鸡才能成就一篇博士论文?"不少网友称:"不愧是陕西吃饭大学,一道卤鸡都能研究的这么专业",而这篇论文也被赞为最美味的论文。(12月2日人民网)