复式教学中的化“动”为“静”

要落实复式教学中的化“动”为“静”，必须注意以下几个方面：     

农教携手 山青赫秀——阳曲县北小店乡“农教结合”掠影

小志恒和他的“杨树林” 李志恒同学是北小店小学一、二年级复式班的学生。在教室后墙的学生作品展示栏中，我一眼就被小志恒的一幅题为《北小店的少年林》绘画作品给吸引住了。画面上蓝蓝的天上白云飘飘，白云下面群山透着碧青，树木泛着绿韵。     

初中英语同堂复式教学模式的探究

刚由小学进入初中的学生，学习基础参差不齐，这给老师的教学带来许多困难，学生学习成绩过早地出现两极分化．英语学科分化问题更为突出，怎样帮助、指导学生增强学习的自信心，变厌学为乐学，提高学生的整体水平，从而扭转两极分化的现状，已经成为每一位英语老师探讨的重要课题之一。本文提出了符合实际及发展趋势的新型教学模式——同堂复式教学模式。     

小学和初一英语的衔接教学点滴谈

小学英语主要强调简单机械模仿听说，对于读写的要求比较低，每堂课的教学任务较少，课堂上经常采取唱歌，跳舞等有趣的活动调动学生的兴趣。而到了初中，学生的学习活动发生了很大的变化．课程内容增多，难度加大，每堂课要完成的任务增多，许多学生进入初一很不适应，     

数学新课程教学点滴谈

当今世界，在注重学生基本知识、基本技能的同时，更注重培养学生的思维能力、关注对数学的情感与态度，关注学生的发展。使数学教学面向全体学生，实现“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。就此，在新课程实验中谈点体会：     

四川省宜宾市翠屏区宗场镇中心小学 人文宗小 快乐师生

坐落于四川省宜宾市翠屏区"沙梨之乡"的宗场镇中心小学校始建于上世纪50年代初期。学校本部占地11亩,下辖3个校区、2个教学点和1所中心幼儿园,教学班41个,学生1328人,教职工74人。学校师资队伍雄厚,拥有省级名师培养人选1人,省级骨干教师2人,     

因为震撼,我们怀念这位老师

本刊致敬词在撤并学校教学点中,他作为教师,凭借自己一个人的努力保留下了山村的教学点,用生命守护了一方孩子的就近读书。这种守护直到他生命的最后一课。薛绍理老师,尽管得了绝症,还想着孩子,在确诊肝癌晚期后的一个多月时间里,回到学校上了15天课!他临终的时候,18个