狼保姆和兔宝宝等八则

1.狼保姆和兔宝宝目标语言It’s 6:30/…It’s time to get up/…情境设计通过故事情境狼保姆和兔宝宝引出并学习get up,go to school,go home,go to bed等动词短语,然后利用故事情节,帮助学生灵活使用句型It’s…It’s time to…。教师要求学生同桌两人,一人扮演狼保姆,一人扮兔宝宝。效果描述表演让学生变得异常兴奋,由此产生的对话富于想象力,     

理实融合下“仪表与过程控制”课程的实验教学改革

目前,实验教学已成为创新型人才培养和“新工科”建设过程中的重要组成部分。为了提升学生的学习积极性与专业技能综合素质,提高课程的实践教学质量,“仪表与过程控制课程”采用理实一体化理念与实验教学相融合的方式,对实验的教学内容、考核评价方式以及思政文化建设等方面进行了改革。本课程结合专业发展实际提出的这一新的实验教学模式,不仅解决了传统实验教学方式中存在的众多问题,而且能够激发学生参与实验教学的热情,提升学生自主学习的能力。不仅如此,还能有效培养学生的创造性思维,提升学生解决复杂工程问题的实践能力。     

学术文本中的特征性句干研究:其型式与功能分布特征

本文基于JDEST语料库,探讨特征性句干的型式结构与话语功能的分布特征.研究表明,特征性句干是学术写作的构建基石,具有一定程度的规约性,可包括7类主要型式结构,人称主语结构、非人称主语结构、It前置结构、存在句式、As前置结构、Wh-词结构、以及其他;实施26类典型学术话语功能,其中语篇导向功能15类、参与者导向功能6...     

基于时间序列可视化复杂网络的中国人才政策演变分析

[目的/意义]人才政策的演变规律是科技人才政策研究的重要内容之一,对人才政策的演变规律进行探究有助于为人才政策理论和实践研究提供借鉴。[方法/过程]基于人才政策发文量特征,利用时间序列可视化复杂网络的方法对我国2000—2018年人才政策的整体、不同区域以及不同类型政策的发展演变进行了分析。[局限]在政策选取、分类分析与归纳方面还有一定局限性。[结果/结论]整体上,我国2000—2018年的人才政策可以划分为2000—2006年的探索阶段、2007—2012年的体系确立阶段和2013—2018年的创新发展阶段。从区域角度看,西部地区人才政策发展演变阶段要明显落后于东、中部地区。从政策类型角度看,引进政策、培养政策和管理政策发展演变阶段具有一致性,确保了不同时期三种人才政策的作用均能有效发挥。