"I love you"

疫情期间,一向乖巧、文静的冰冰引起了我的注意。冰冰家境并不富裕,父母每天外出务工,早出晚归,家里还有一个上一年级的妹妹。虽然她在学校时的表现并没有什么特别突出之处,但她能做到上课认真听讲,作业按时提交。然而,让我意想不到的是,当线下教学转到线上,冰冰的学习表现却发生了180°的大转变,课堂互动经常找不到人,作业也经常不交。     

《王能好》(魏思孝)

四十多岁的王能好背井离乡外出打工,不是外面有什么吸引,而是眼下的生活让他失望透顶。青年作家魏思孝摒弃了乡土文学中田园牧歌的浪漫和当代文学里脱胎换骨的城乡跨越,借王能好的离乡与返乡铺展开鲁中农村最为普通的男女老少的生活图景。小说以吃喝拉撒、婚丧嫁娶的日常细处,由内部瓦解了那种田园乌托邦的存在,同时这内在的崩坏亦使向外的探寻变得乏力且乏味。     

妈妈，我想对你们说

亲爱的爸爸妈妈： 我想星你们了! 还记得你们外出打工那年咱们一起栽下的枣树吗？去年秋天它终于挂满了一树又大又红的枣子。爸爸,您说过的,等枣树结满枣子,你们就会回家了。     

“设岗执勤防辍学”体现了教育责任

元宵节过后。外出务工人员将大量返程。为防止学生跟随亲人外出打工导致辍学,贵州省政府教育督导室、省教育厅近日下发紧急通知。要求全省各县、乡、校安排人员在火车站、客车站和村寨出口等交通要道设立执勤岗,排查辖区出境车辆,发现有学生外出务工的及时制止。（见《贵阳晚报》）     

联合外出家庭:一个包工头家庭共同体的变迁

学界主流观点认为中国的家庭结构会在现代化的进程中趋向于核心化,城市化和人口流动会加速大家庭的分解。本文将家庭组织的变迁与延续放入城乡流动研究的中心,以包工头为研究对象,力求通过深度的个案研究来呈现包工头家庭的结构变迁,尝试从中得出一些关于城乡流动和家庭研究的新观点。本文中的包工头家庭以联合化的家庭共同体整体外出,在城乡流动的过程中既分化又聚合,形成一种"分"而不"离"、"合"而不"统"的家庭经济组织。家庭结构现代化理论和家族企业研究这两种对立视角都无法很好地解释这一家庭现象,它也很难被归入已有的流动人口家庭类型之中,我们将这种流动人口家庭称为"联合外出家庭"。     

留守家庭对外出劳动力的回流期望研究

基于2013年我国西部四省七村的留守家庭问卷调查,对影响留守家庭对外出劳动力的回流期望的因素进行了实证分析。结果显示留守家庭的回流期望与外出劳动力的回流意愿整体上趋于一致,局部上存在差异。研究发现留守人口的年龄、受教育程度,留守家庭的土地面积、相对贫困,外出人口的亲属关系、打工地、打工时长、回家时长、购房情况对回流期望有显著影响,验证了新迁移经济学的部分假设。在社会转型的关键时期,要关注农村留守家庭的生活状况,通过改革土地制度、降低相对贫困、加强人口往来等措施可以有效提高留守家庭的回流期望,从而拉动农村外出劳动力主动回乡就业,加快西部城镇化与新农村建设的步伐。     

多诵少背

正俄国列夫·托尔斯泰说:"背诵是记忆力的体操。"实践证明:人的记忆力也和人的肌肉一样,只有锻炼才能增强。懒于记忆,从不背诵的人,记忆力不可能优良。众所周知,背诵,即凭记忆念出读过的文辞,是读书的基本功之一。如果将"背诵"分解细化,其实是两种不同的读书方法。背,是凭记忆读出;诵,是用抑扬顿挫的腔调念。我觉得,小学阶段要"多诵少背"。一、"诵"的内容多一些,"背"的内容少一些换句话说,并不是所有"诵"的内容都要求"背"。如果在"背"和"诵"之间让学生选择,我想绝大多数的学生会选择"诵"。可见,宁可多诵,也要少背。那么,如果可以多     

进城务工人员家庭亲子互动的个案研究

一研究缘起 进城务工人员在城市中属于被边缘化的人群。随着时代的变迁,目前进城务工方式已经由过去的独身外出打工逐渐向举家流动转变,出现了进城务工家庭激增的势头。由此,不少研究者开始进～步关注进城务工人员的家庭环境、家庭教育等。但对其家庭内部的亲子互动,特别是对其子女仍处于学前期间的亲子互动研究较少,近乎为零。且以往研究也缺乏对互动场面描述的真实性和连续性,不能生动地展现父母与子女的互动场景。     

浅谈留守儿童存在的问题与教育对策

我国现有近1.5亿的农民外出务工,打工者数量还以每年超过500万人的速度递增,调查发现,父母长期外出务工,给留守学生教育带来了诸多问题。     

快乐农庄游

元旦即将来临之际,六（1）班组织了一次近郊农庄游。 分组 清晨,六（1）班37名同学准时到校。当然,还有部分同学的家长也来了,毕竟这是一次外出活动,安全很重要,所以有部分家长参与。班主任丁老师让班长丁当将班上同学分组。丁当接到任务后,着手分组。怎么分呢？丁当还真不知如何入手。