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91.
国庆后的第一个星期五下午。教研活动结束后.夕阳已经西下。几缕余晖从山凹中斜洒在宁静的校园.已被清扫的操场又添了几片枯黄的梧桐树叶。我骑着摩托车奔驰在回家的路上.前方的两名女同学听到喇叭声自觉地停下来给我恭敬地敬了个队礼.并问好。在回应她们时,我发现是六年级二班的李小静和郭海花同学。这个班,因去年学校缺老师我教过。这两名同学的成绩和各方面表现都比较优秀.但家离学校比较远.与我要同走很长一段路程。出于对她们的爱怜和关怀,每次上学或是放学.只要能遇上她俩我都会带上一程。当然,今天也不会例外。我在离她们前面大约十米处刹住了车,招手示意她们快些。她们飞快地跑上来.坐上车。车又向前驶去。 相似文献
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高进军 《数学大世界(高中辅导)》2005,(4):32-33
高老师给同学们出了一道动手操作题:用形状、大小完全一样的两个三角形,可以拼成哪些图形(不允许重复)?能出现多少种拼法? 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2005,(7):12-13
有时,一个动作、一个表情可能就是一个典型:一声轻语、一个微笑,可能有着丰富的内涵。会从钿处着笔,能收到“小中见大”,“平中见奇”的效果。比如课堂上老师的一声鼓励,普通之至,但故事若是发生在你生日之时,这一声鼓励也许便成了不同寻常的厚礼,又如晚上父亲端来一杯热茶,平常不过,但一位同学从父亲生病时送来的一杯茶里,却看到了其中蕴含的殷殷期待与严中见慈的深况父爱。 相似文献
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郑梓灵 《东方娃娃·保育与教育》2023,(2):34-34
在蒙氏幼儿园的混龄环境中,面对不同年龄的孩子,老师需要了解每个孩子的心理特点,及时关注他们的需求,给予相应的支持。无论是多“特别”的孩子,在我们眼里都是天使般的存在,作为老师都会一视同仁,帮助幼儿健康、全面地发展。我之前也接触过语言发育比较迟缓的孩子。一开始,我感觉这个孩子和其他孩子并没有太大区别,只是不愿主动表达,比较喜欢一个人玩。有一次,他早上忘记把心爱的绿皮火车玩具带来,心情很不好,迟迟不肯进教室。 相似文献