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<正>《英语课程标准(2011年版)》指出:"语言有丰富的文化内涵。在学习英语的过程中,接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱,有益于接受属于全人类先进文化的熏陶,有益于培养国际意识。①"下面我就如何在小学英语口语教学中渗透与培养学生的中西方文化意识谈谈看法。 相似文献
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据人民网消息 财政部11月18日下发的一纸通知——《关于统一地方教育附加政策有关问题的通知》表明,我国将统一开征地方教育附加,地方教育附加征收标准统一为单位和个人(包括外商投资企业、外国企业及外籍个人)实际缴纳的增值税、营业税和消费税税额的2%。 相似文献
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谈相东 《兰州教育学院学报》2011,27(2):132-133
外国音乐史教学是促进学生对国外音乐作品深入了解、提高审美修养、加强理性思考、加深审美感受的重要教学环节,与音乐文化、著作具有密不可分的关系,需要教师采用新的教育理念来植入创新型目标,利用音乐史知识的渗透培养学生的时间空间思维能力、音乐理论领悟能力、分析表达阐述能力、自主探索研究能力。 相似文献
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由于文化传统和价值观念的差异,不同地区和民族教养孩子的方法有不小的差别。从以下介绍的不同国家、地区的幼儿活动以及各具特色的幼儿园我们不难看出教育方式的精彩。 相似文献
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日前,美籍留学生郭家莘发帖呼吁北大为国内学生改善住宿环境。网帖称暑假期间北大为留学生宿舍做了大量改善,而中国学生仍住破旧宿舍,睡木板床,无空调。日本学生宿舍如宾馆,中国女生宿舍则较简陋,床铺下杂物爆满。谁都希望自己宿舍的人数越少越 相似文献
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祥云 《渭南师范学院学报》2011,(8):2-F0002
杨淑侠,女,1965年10月生,陕西澄城人。1987年毕业于西安外同语大学英语系,获语言学学士学位。1999年9月在陕西师范大学外国语学院同等学历硕士班学习一年,修完研究生所有课程。现为渭南师范学院学术带头人、外国语学院教授、英语系主任,西安外国语大学硕士生导师,陕西省大学英语学会会员、翻译协会会员,亚洲英语教师协会会员。 相似文献
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