学习边界糊化现象解析及教育应对路径

网络与新媒体技术正在重塑教育生态及学生学习形态。“学习边界糊化”是指数字化生存背景下学生学习与非学习生活在时空及感知上相互交错、渗透与融合的现象,其内在机理为学习边界偏好、学习边界强度、学习边界管理三元互动,影响因素包括生活方式数字化、社会文化多样性、教育教学改革滞后等层面,后效涉及学业领域、休息娱乐领域及整体生活功能领域,可从诱因预防、后效优化、素养培养及制度保障等层面予以应对。未来须加强学生学习边界糊化现状、趋势、机制及干预的实证研究。     

直线边界磁场模型解决夹角磁场中轨迹问题探析

文章基于学生对带电粒子进出直线边界磁场运动情形的认识,引入数学图像平移思想和方法,迁移运用直线边界磁场模型解决夹角磁场中带电粒子的运动问题。实际教学中,教师可以让学生经历“迁移—比较—总结”的过程,进而提升学生对带电粒子在夹角磁场中运动轨迹临界问题的分析能力。     

湘赣边界察民情——胡耀邦在岩前做社会调查轶事

井泉座谈1963年2月10日（农历正月十七日）,黄均耀刚吃过早饭,一辆＂伏尔加＂小车径直开到了他家地坪里。黄均耀一家正感蹊跷,见从车上下来岩前公社党委书记袁领先,文家市区党委副书记李盛钧和一位穿青呢中山装,蓄平头,穿平口皮鞋,个儿不高的中年干部。袁领先向黄均耀介绍陌生的中年干部：＂这位首长就是胡耀邦同志,来你们大队了解情况。＂     

伴有边界摄动非线性系统初值问题的奇摄动

研究伴有边界摄动非线性系统初值问题的奇摄动，在适当假设条件下，利用对角化技巧，通过逐步逼近，证明了解的渐进展开式的一致有效性。     

《有请主角儿》:创新竞争的底色与亮色北大核心CSSCI

作为非综艺类自制栏目,《有请主角儿》以新闻为内核,以演讲为载体,以真实为准则,以话题为纽带,重建新闻边界,拓展电视受众内涵,以"新闻TED"的集成方式迭代刷新人物访谈和真人秀的混搭形态,从节目立意到表现形态,从话题设置到内容操作,努力探索与时俱进的新闻业态,体现了向上竞争、创新致胜的底色与亮色。     

论波兰战后东西边界的划分

波兰战后东西边界的划定，直接关联苏波边界和波德边界的变动，而且涉及整个东欧历史的重组，战后的波兰虽然赢得民族独立，但并未走出被束缚的阴影。波兰人奋力抗争，在新的领土上重新谱写自己的历史。冷战氛围和特殊的地缘政治环境注定战后波兰社会的复杂性。所以，边界的划分析射战后波兰人热诚的向往、现实的无奈和命运的苦难。     

伴有边界摄动的三阶非线性系统Robin边值问题的奇摄动

本文研究伴有边界摄动的三阶非线性系统Robin问题的奇摄动。在适当的假定下，利用不动点定理，得到摄动问题解的存在性，并给出解的任意阶一致有效渐近展开式。     

Cisco路由器BGP协议属性概述

概述边界网关协议BGP的各种属性 ,介绍这些属性在各种不同环境下的不同表现行为 ,以及如何通过对其进行操作实现自治系统间的不同路由策略和BGP路由决定的基本过程 .     

学术著作出版的边界

作为学术图书编辑,我们受益于当前学术出版的振兴,也肩负着提升学术出版水平、弘扬优秀文化成果的使命.一方面,我们要深入学习《关于进一步加强学术著作出版规范的通知》等相关政策,贯彻执行学术著作出版规范,提高学术著作出版质量;另一方面,做好学术著作出版需要明确学术著作出版的边界.正确认识学术著作出版的类型边界,合理规划学术著作出版的规模边界,自觉维护学术著作出版的品质边界,是我们开展选题策划、编校加工、宣传推广等各项出版工作的前提.