《民法典》人格权编的立法特色、制度缺失及未来展望

人格权编作为权利法特色鲜明,确认落实人格尊严自由的价值理念,构建起相对完整的人格权体系,全面一体地保护人格精神利益与财产利益,系统规定了人格权请求权这一新型绝对权保护方式。但在规则的自足性操作性、具体人格权益与所属权利的匹配度、新技术挑战的立法回应、人格财产利益概括保护、损害赔偿制度多样性等方面存在缺失。后民法典时代,面对人格权编内在制度不足以及复杂的不断变迁的社会实践,应兼采法典解释与典外立法,以现有制度细化、具体人格权益独立及新型人格权法定化为核心,持续改进完善。     

语文课内外阅读衔接策略探析

课内阅读教学与课外阅读教学同样重要,皆为培养学生语文学科核心素养的重要途径.语文教师需要更新教学观念,有意识地进行课内外阅读的衔接.要注重激发学生阅读兴趣,架起课内外阅读衔接桥梁;基于课内疑难问题,有效拓展课外阅读材料;准确寻找迁移点,保证课内外阅读衔接自然有效;让学生将课内所学阅读方法,灵活应用于课外阅读.     

王阳明著述的两个版本略考

王阳明之所"立言",版本甚多,然有明隆庆谢氏刻本《王文成公全书》和明崇祯施氏刻本《阳明先生集要》乃为显本,两本各有殊同,皆为读研阳明思想学说最重要的文献资料。     

VUCA时代视域下的组织管理适应性

VUCA时代下,组织的生存与发展面临挑战。组织管理更应注重与环境匹配时的适应性,而在适应性的多重复杂维度中,内适应和外适应是组织管理中最为显著和典型的矛盾体。面向中国组织管理实践,结合适应性相关理论文献,从组织管理的基本特征、分析原则和实践准则等角度入手,探索实现内适应与外适应协调平衡的机制。基于自然选择和能动选择的交互作用、开放合作和独立自主的弹性平衡、顶层设计和实践探索的动态结合,提出了动因分析、边界分析和过程分析等3个组织管理适应性分析原则,并进一步提出了组织管理适应性的共益准则、共生准则和柔性准则。     

校本管理理念及其策略分析

校本管理是以学校为本体的管理思想、管理策略和管理模式,其核心是给学校更多重大的办学自主权。全面理解校本管理的内涵及基本思想,建立以学校为本的管理工程和机制,是适应当今世界教育素质化的趋势和学校层面改革深化的需要,也是现代学校管理变革的自身要求。     

大学生学习范式:走向外促与内生的辩证统一

大学生外促学习范式具有工具理性为目的、外部动机为主导、接受式学习为表现形式、目标取向评价为导向的特点.大学生内生学习范式具有价值理性为目的、内部动机为主导、自主式学习为表现形式、过程取向评价为导向的特点.鉴于内生学习范式与外促学习范式在大学生学习活动中具有不同的价值,同时也存在各自的局限性,所以大学生学习范式应走向外促...     

邹敬园双杠“后上转体180°成倒立”动作的运动学虚拟再现

分析双杠奥运冠军邹敬园在2023年全国体操冠军赛中的“后上转体180°成倒立”的运动学特征。通过三维录像解析法和3D虚拟现实技术,对邹敬园的动作进行数据采集和分析。发现各阶段重心速度和关节角度变化清晰,但未完全成倒立,仍有提升空间。尽管邹敬园的动作水平很高,但在上摆和转体阶段需进一步加强髋关节和肩关节的协调性,优化重心轨迹,以提高动作完成质量和稳定性。     

裁判亮分

"我的异性朋友"是一个非常有趣,也蕴含着巨大写作空间的话题,关于男女同学、异性朋友之间的真诚友谊、误会争执,或留恋、或感伤,这些历历往事、点点记忆用心抒写下来,总能带着一份纯洁的馨香,走进你我的心间,让我们记起那些人、那些事。王雨同学的文章以老师的下水作文引出王重子的傻态憨行,令人忍俊不禁。随后,"自己"竟与王重子成了朋友,他虽然"傻憨",但懂怜香惜玉;尽管成绩不好,可是作文出众……这篇     

征稿启事

拿着最新一期的《语数外学习》（初中版），你对她的印象如伺？还满意吗？有什么想法和建议？欢迎告诉我们。     

让孩子爱上英语课外阅读——浅谈小学英语教学中有效渗透课外阅读

众所周知,由于受考试因素和课时数紧张等因素的影响,我们英语老师的教学目标大多数放在课本上,形成了应试教育的教学模式,不考的不教,这样一来,学生的英语课外阅读就受到了忽视,知识面狭窄,遏制了学生的英语综合能力的全面发展。