西安中小学教师工作六年须校际交流

西安市正积极探索县管校用的中小学教师管理模式,所有中小学教师统一管理、统一调配,并要求义务教育学校教师在一所学校工作满6年后,由区县教育     

美国大学终身聘任后评审制政策的网络调查问卷设计及实施

近十多年来,终身聘任后评审政策在美国掀起了一场运动,引起了广泛关注.但目前国内研究还较少见,尤其定量研究更为缺乏.本文尝试通过网络调查问卷的定量研究来进行.从美国的研究/博士型、硕士型共862所大学总体中,采用分层随机抽样法,抽取公、私立大学共432所为样本,每所大学选择行政官员和教授各1位,直接进行跨国网上问卷调查.本研究表明,采用网络问卷调查法进行外国教育研究是一种成功的研究方式.     

中小学全面开设书法课的几点思考

教育部要求近期在全国中小学全面开设书法课,这是一大好事.但也将遇到很多困难.如师资奇缺的问题,新开课缺乏相应条件和规范所带来的教学效果问题,以及在开课过程中如何解决书法课与其它学科协调及融合的问题.要解决这一系列问题,教育主管部门以及各学校、地方书协应加强协作,对拟转岗的在职教师和拟应聘任教的社会书法家及时开展培训,教研部门应加强中小学书法教育教学研究,高校应积极开展专业辅修,教育行政部门应加强督导,同时还应进一步加强对中小学书法教育的重视与规范.     

高职院校外教专业课双语教学利弊分析

本文以上海城市管理职业技术学院中美合作城市园林专业为例,研究了外教专业课的教学方法与实施过程,分析了外教授课的优点以及学生在接受第二语言授课环境上存在的实际困难,进而讨论如何提高高职院校专业课双语教学的质量。     

我为什么在中国做外教

正当你在异国他乡时,常常会被人反复问到一些同样的问题。游历在美国的中国人可能会被问到有关姚明、成龙的问题,有关中国烹饪的问题,也可能会被问到关于美国前景的问题。"你认为我们的国家怎么样?""你喜欢我们国家什么或不喜欢我们国家什么?"在中国的美国人也会遇到同样的问题。当我在中国执教和旅行期间,我曾被一次次问到:"你会用筷子吗?""你喜欢迈克尔·乔丹吗?""你有枪吗?"我遇到     

高校教师职务评聘中的法律问题探析--对一起诉讼案的法理学思考

从林某诉某大学案的审理和分析中,可以得出以下结论:高校是"法律法规授权组织",具有行政主体资格,相应被纳入行政诉讼制度的监督范围;司法审查的有限介入是必要的,而不是对学术自由的干预;教师职务授予行为的主体不是学校的教师职务评审委员会,而是学校;"评"与"聘"是两个相对独立的行为过程,前者是一种行政行为,后者是一种民事行为。     

外教管理工作中的跨文化管理策略初探

外教管理工作是典型的跨文化管理。来自不同国家和民族的外教有着不同的文化背景,这导致了不少因文化差异产生的沟通问题。本文试图运用跨文化管理的理论提出避免文化冲突、实现有效沟通的途径。     

深化高校用人机制改革瓶颈何在

正当前,流动机制不健全仍是高校人事制度改革面临的难题,主要表现在三个方面:一是在人员出口上,没有有效解决"只能进不能出""出不去流不动"的问题,对于解聘、辞退等人员,由于外部政策不完善,实际上很难"退出"学校,也极易引发人事劳动争议,增加人事工作的难度和管理成本;二是在校内人员管理上,没有很好地解决岗位职务"能上不能下"的问题;三是养老保障社会化程度不高,仍由学校负责养老待遇保障和生活服务,学校管理服务压力较大。近年来,高校积极探索、大胆创新,不断推进符合自身目标定位和特点的用人机制改革,借鉴国外高水平大学的做法,科学设岗、以岗定薪、择优聘任、合同管理,力求突破现行体制机制的束缚,理顺用人关系,搞活用人机制,提高用人效益,努力构建以     

教育带动出版出版服务教育

我国高等教育和出版体制改革的深入推进,为上海外语教育出版社的快速发展创造了历史机遇.多年来,外教社坚持正确的办社方针,积极探索与实施出版、科研、教育互动发展战略,住产品、营销和管理方面形成了自已的特点,从一个6万无起步的小社,发展成为我国最大、最权威的外语出版基地之一.     

高校教师聘任制的法律透视

高校教师聘任制是国家以法律的形式确定的教师管理制度,是高校与教师在平等自愿的基础上,以合同形式确认教师的职务、职责以及双方权利和义务的教师任用制度。但由于现行教育法律、法规对高等学校与教师权利、义务规定的不对等,以及高等学校同时拥有管理者与聘任者的双重身份,导致高校教师聘任形式上的平等和实际上的不平等。因此,只有完善现行教育法律、法规,加强对高等学校聘任权的监督,明确教师聘任适用的法律依据,才能保证教师聘任制的依法实施。